| LEADER |
03879nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0254829 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 343837
|a نافع، عبدالمنعم محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الإشكاليات الإبستمولوجية في بنية العقل العربي وتداعياتها التربوية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية التربية
|c 2014
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 16
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث الي التعرف على الإشكاليات الابستمولوجية في بنية العقل العربي وتداعياتها التربوية. واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. لتوضيح العوامل الموضوعية والإشكالية الذاتية التي أفضت إلى واقع الوعي العربي. وتحديد أزمة العقل العربي إن كانت أزمة في مكوناته أم أزمة في إضافاته. والتعرف على الخصائص التي يتسم بها الوعي العربي. حيث إن خصائص الوعي العربي في تفاعلها مع التحديات المتجددة والمتغيرات المتنوعة تحدد المناخ السائد الذي ينعكس على نظم وأساليب التربية العربية. والتعرف على أكثر التداعيات التربوية على الساحة العربية ارتباطاً بالمحركات الذهنية للعقلية العربية. ونواتج اختلاف المحركات الذهنية التي يملكها الجميع. وأهم الإشكاليات الابستمولوجية في بنية العقل العربية. وهي تصادم النظم. وتصادم المحركات. والأسطورية. واشكالية المصطلح والقفز فوق أسطح المعاني. والثنائيات. وأهم التداعيات التربوية للإشكاليات الابستمولوجية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|f The aim of the research is to identify the epistemological problems in the structure of the Arab mind and its educational implications. The research used the descriptive analytical method to clarify the objective and the subjective factors that led to the reality of the Arab awareness, and determine the crisis of the Arab mind if it is a crisis in its components or a crisis in its additions, and to identify the characteristics of the Arab awareness. The characteristics of the Arab consciousness in its interaction with the changing challenges and the diverse variables determine the prevailing atmosphere that is reflected in the Arab systems and methods of the education, and to identify the most educational repercussions on the Arab arena in connection with the mental engines of the Arab mentality, and the products of the different mental engines owned by everyone, and the most important epistemological problems in the structure of the Arab mind, which are the collision of the systems, the engine opposition, and the mythical aspect. The problematic term and looking beyond the surfaces of the meanings, and the binaries, and the most important educational implications of the problems of the epidemiology.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a الرعاية الإجتماعية
|a الحياة العقلية
|a البرامج التربوية
|a العقل العربي
|a الثقافة العربية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 010
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ
|l 083
|m ع83
|o 0235
|s دراسات تربوية ونفسية
|t Educational and Psychological Studies
|v 000
|x 1110-3914
|
| 856 |
|
|
|u 0235-000-083-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 665817
|d 665817
|
