| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلي تعرف على درجة تطبيق مديري ومديرات المدارس الثانوية في مديرية لواء البادية الشمالية الشرقية لكفاياتهم المهنية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات، وقد تم اختيار عينة عشوائية مكونة من (242) معلما ومعلمة منهم (112) معلما و(130) معلمة من معلمي ومعلمات المدارس الثانوية في مديرية لواء البادية الشمالية الشرقية، ولتحقيق أهداف الدراسة ، أعد الباحث استبانة تكونت بصورتها النهائية من (32) فقرة توزعت على خمسة مجالات هي : الاهتمام بالطلبة ، وتقنية المعلومات، وإدارة الوقت، والموارد المالية والمادية ، والعلاقات الإنسانية وخدمة المجتمع المحلي. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مديري ومديرات المدارس الثانوية في مديرية لواء البادية الشمالية الشرقية يطبقون الكفايات المهنية بدرجة متوسطة ، حيث جاء مجال إدارة الوقت والموارد المالية والمادية في المرتبة الأولى بأعلى متوسط حسابي بلغ (3.93)، تلاه في المرتبة الثانية مجال تقنية المعلومات بمتوسط حسابي بلغ (3.71)، وجاء في المرتبة الثالثة مجال الاهتمام بالطلبة بمتوسط حسابي بلغ (3.39)، بينما جاء مجال العلاقات الإنسانية وخدمة المجتمع المحلي في المرتبة الأخيرة بمتوسط حسابي بلغ (2.41) ، كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية (a=0.05) في درجة تطبيق مديري ومديرات المدارس الثانوية الكفايات المهنية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات حسب متغير الجنس لصالح الإناث ، في حين لا توجد فروق ذات دلاله إحصائية تعزى إلى متغيري الخبرة والمؤهل العلمي. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث بضرورة اهتمام مديري المدارس بالطلبة من حيث وضع خطط تستهدف الطلبة المتفوقين والطلبة الضعاف ، وتوثيق العلاقات بين المدرسة والمجتمع المحلي ، وعقد ندوات حول النوعية المرورية والإسعافات الأولية من خلال مراكز الدفاع المدني.
The purpose of the study was to explore the degree of applying professional competencies by Secondary Schools Principals in Northeast Badia Metropolitan area as perceived by male and female teachers. A random sample of (242) male and female teachers: (112 males, 130 females). To achieve the aim of this study the researcher developed a questionnaire consisted of (32) items distributed on five domains: taking care of students, information technology, time management, financial and material resources, human relations and community services. The findings of the study showed that principals apply profession competencies in an average degree as time management and financial respurces domain came first with a mean of (3.93), While human resources and community services came in the last rank with a mean of (2.41) . Moreover, there are significant statistical differences in the degree of applying professional competencies by male and female principals as perceived by male and female teachers due to gender variable for the favor of females while there were no significant statistical differences due to experience and scientific qualification. Based on the findings of the study, the researcher recommended that principals should pay careful attention to students needs through conducting plans for both high achievers and low achievers. Moreover, they are tostrengthen the relation with the local community as well as conducting seminars and courses about traffic problems and first aid through benefiting from civil defense services.
|
