ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخصائص السلوكية للطلبة المتفو...>الوصف

الخصائص السلوكية للطلبة المتفوقين في الصفوف من 5 - 10 في سلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: The Behavioral Characteristics of Superior Students Among Omani Students Grades 5 - 10
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الزبيدى، عبدالقوى سالم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حمدان، أحمد حسن (م. مشارك), كاظم، علي مهدي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع3
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 63 - 91
DOI: 10.12785/JEPS/160303
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 669785
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الخصائص السلوكية | الطلبة المتفوقين | مقياس رينزولي | عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقديرات المعلمين | SRBCSS-III | الطلبة المتفوقين | superior students | الخصائص السلوكية | behavioral characteristics | teacher rating | مقياس رينزولي | Renzulli
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

210

حفظ في:
المستخلص: The purpose of this study was to explore the behavioral characteristics of superior students. A related purpose was to explore the grade and gender differences in the behavioral characteristics. The sample of the study consisted of 672 Omani students (grade levels from 5 to 10) from different regions in Oman. A translated version of the Renzulli's Scales for Rating the Behavioral Characteristics of Superior Students (SRBCSS-III) was applied. The results indicated that the highest three behavioral characteristics were: Leadership, Reading, Motivation, while the lowest were: Expressiveness, Dramatics, and Musical. Furthermore, significant gender and grade level differences were found. While girls were higher in six behavioral characteristics (Leadership, Dramatics, Motivation, Artistic, Precision, and Planning), grade levels 9 and 10 were superior in Planning, Learning, Precision, Expressiveness, Mathematics, Musical, Motivation, Technology, Leadership, Creativity, Science, and Reading. In addition, the interaction between gender and grade level was significant in four behavioral characteristics (Learning, Reading, Technology, and Dramatics).

استهدفت الدراسة معرفة الخصائص السلوكية للطلبة المتفوقين في سلطنة عمان، ومعرفة آثر متغيري الجنس والصف. تم اختيار عينة حجمها ٦٧٢ طالبا وطالبة في الصفوف من 5-10 من جميع محافظات السلطنة. وتم استخدام النسخة الثالثة من مقياس رينز ولي لتقدير الخصائص السلوكية للطلبة المتفوقين (SRBCSS-III) الصادرة عام (٢٠٠٩)، وذلك بعد ترجمة المقياس والتحقق من صدقه وثباته. أشارت النتائج إلى أن أعلى ثلاث خصائص سلوكية هي القيادية، والقرائية، والدافعية، في حين كانت أدنى ثلاث خصائص سلوكية هي الاتصال (القدرة على التعبير)، الخصائص المسرحية، والخصائص الموسيقية. أما متغير الجنس فقد كان دالا لصالح الإناث في ست خصائص سلوكية هي: القيادة، والمسرح، الدافعية، والفنية، والاتصال (الدقة)، والتخطيط. وأما متغير الصف فقد كان دالا جميع الخصائص السلوكية ماعدا خاصيتي الفنية والمسرحية. وأما التفاعل فقد كان دالا في أربع خصائص سلوكية وهي: التعلم، والقراءة، والتكنولوجيا، والمسرح. في ضوء هذه النتائج خرجت الدراسة بعدد من التوصيات والمقترحات.
ISSN: 1726-3670

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.