ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخطاب التعليمى عند مولوى :...>مارك

الخطاب التعليمى عند مولوى : كتاب فيه ما فيه نموذجاً

المصدر: مجلة جامعة دمشق للآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: حسون، ندى علي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج29, ع3,4
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2013
الصفحات: 69 - 98
ISSN: 1818-5010
رقم MD: 670373
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
كتاب فيه ما فيه | محمد مولوي الرومي، ت. 672 هـ. | الخطاب التعليمى
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03727nam a22002177a 4500
001 0068096
044 |b سوريا 
100 |9 212003  |a حسون، ندى علي  |e مؤلف 
245 |a الخطاب التعليمى عند مولوى :  |b كتاب فيه ما فيه نموذجاً 
260 |b جامعة دمشق  |c 2013 
300 |a 69 - 98 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هذا البحث محاولة لتقديم مولوي من خلال كتابه "فيه ما فيه"، الكتاب الذي يتمّتع بأهمية خاصة من حيث كونه كتب في مرحلة كثيرة الهيجان من حياة مولانا، ومن حيث كونه آخر كتبه، كما أن قراءته ذات فائدة عظيمة في كشف بعض أسرار المثنوي. الكتاب عبارة عن مجموعة من مقالات مولانا وتقريراته التي دونت بعد وفاته الذي تطرح فيه مسائل في موضوعات مختلفة جداً تتدرج من تفسير القرآن إلى مسائل اليوم السياسية، حيث يبتعد البحث بالتدريج عن الموضوع الأصلي إلى ما يتداعى ويجد من المعاني والأحوال والخواطر على مولانا. ويتجّلى الكلام عن لحن المناظرة والمحادثة الحميمة، إذ إّنه موجه إلى محبيه وفي مناسبات مختلفة كمجلس استقبال أمير أو وزير جاء لزيارته. هناك قسم من " فيه ما فيه " يمكن أن يعد درساً للحكمة الإلهية وقسم آخر منه اختص بالمواعظ الحسنة وقسم ثالث فيه عقد مولانا الحوار بينه وبين أرباب الفرق المختلفة. ويّتبع أسلوباً يراوح بين الاستدلال المباشر بالآيات والأحاديث نتيجة انشغاله الشخصي وأسرته بحرفة الوعظ والتذكير، وبين تقديم التأويلات العرفانية في ظلّ النصوص الشرعية حيث يرى للقرآن معنى باطناً وراء شكله الظاهري، وفي الوقت نفسه لا يرى النفوذ في باطن الآية مجوزاً للعدول عن ظاهرها. كما يراوح أسلوبه بين استخدام التمثيل والحكايات المتعّلقة بأحوال الأنبياء والأولياء والملوك والخلفاء والعامة مما يجعل الكتاب مصدراً من مصادر ثقافة العامة أو كتب الحكاية، وبين استخدام التشبيه والقياس العقلي حيث يفصل هذه القياسات التمثيلية عن الظاهر والهيئة التعليمية، ويخرجها بصورة يجعل فيها المخاطب يرى مصداق هذه التمثيلات بوضوح ويخطئ ما يتوهمه ويصل إلى مراد المتكّلم دون أن يتنبه على أن المتكّلم قد يرفض معتقده. 
555 |a 708378 
653 |a كتاب فيه ما فيه  |a محمد مولوي الرومي، ت. 672 هـ.  |a الخطاب التعليمى 
773 |4 الادب  |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Literature  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 003  |e Damascus University Journal for Arts and Humanities  |f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ādāb wa-al-ʻulūm al-insāniyyaẗ  |l 003,004  |m مج29, ع3,4  |o 0135  |s مجلة جامعة دمشق للآداب والعلوم الإنسانية  |v 029  |x 1818-5010 
856 |u 0135-029-003,004-003.pdf 
930 |d n  |p y 
999 |c 670373  |d 670373 
995 |a HumanIndex 
995 |a AraBase 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.