دور القرينة في توضيح المعنى
| المصدر: | مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |
| المؤلف الرئيسي: | محمود، عبدالواحد مشير (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع206 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| التاريخ الهجري: | 1434 |
| الصفحات: | 643 - 666 |
| ISSN: |
0552-265X |
| رقم MD: | 670702 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02720nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0068428 | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 346853 |a محمود، عبدالواحد مشير |e مؤلف | ||
| 245 | |a دور القرينة في توضيح المعنى | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |c 2013 |m 1434 | ||
| 300 | |a 643 - 666 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a يتناول البحث دور القرينة في توضيح المعنى الدلالي والتداولي. للقرينة دور مهم وهي بمثابة مفتاح تستعمل لتفسير وتحليل النصوص و والمحادثات، اذن أداة لاستنباط واقعة غير ثابتة من ثبوت واقعة أخرى بسبب صلتها بها. تنقسم القرائن إلى ثلاثة أنواع: (المادية، العقلية، اللغوية) والتي يمكن تقسيمها إلى قرائن عقلية وعرفية. البحث عدا المقدمة و النتائج يتكون من فصلين الاول منها يتناول المحاور التالية: القرينة، أنواع القرائن، أما الثانية يتناول: القرينة و المعنى، دور القرينة في توضيح المعنى، في الختام تم عرض ملخص باللغتين العربية والإنكليزية. |b This research is entitled by (The Role of clues in explaining the Meaning) which aims to clarify the role of clues in explaining the semantic and pragmatic meaning. The important role of the clues is that it is the key used to interpret and analyze texts and conversations, it is a tool to infer invariable event from variable event due to the relevance between them. The clues are divided into three types: (physical, mental and linguistically), which can be divided into mental and conventional clues. \ The research consists of introduction, conclusions, and two chapters the first one deals with the following areas: the clues, and types of clues, the second deals with the clues and meaning, and its role in explaining the meaning. In the conclusion the researcher mentioned the most important results which he has proven and abstract in English and Arabic languages. \ | ||
| 653 | |a تحليل النصوص |a القرائن |a دلالات الألفاظ |a معاني المفردات | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 029 |e Alustath Journal for Human and Social Sciences |f Al-ustād̲ |l 206 |m ع206 |o 0127 |s مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |t |v 000 |x 0552-265X | ||
| 856 | |u 0127-000-206-029.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 670702 |d 670702 | ||
عناصر مشابهة
-
القرينة ودورها في بيان المعنى المراد
بواسطة: حمادي، إدريس منشور: (1994) -
القرينة ودورها في بيان المعنى المراد
بواسطة: حمادي، إدريس بن محمد منشور: (1996) -
دور القرينة في تأدية المعني الذي يقتضيه سياق التركيب اللغوي
بواسطة: بن علي، سليمان منشور: (2018) -
الدلالة السياقية ونظائرها عند الأصوليين وأهميتها في فهم مقصود الخطاب
بواسطة: علي، ياسر عتيق محمد منشور: (2012) -
تضافر القرائن في توليد المعنى
بواسطة: الطوالبة، ثروت إبراهيم عبد منشور: (2004)
