تحديد الأهداف السلوكية لمواد العوم الشرعية في الجامعات العراقية و بناء برنامج تدريبي لتنميتها في ضوء حاجة المعلمين لها
| المصدر: | مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |
| المؤلف الرئيسي: | العبدلي، حسام عبدالملك عبدالواحد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | ذياب، زينة مجيد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع209 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| التاريخ الهجري: | 1435 |
| الصفحات: | 129 - 156 |
| ISSN: |
0552-265X |
| رقم MD: | 671383 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05340nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0257369 | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 139454 |a العبدلي، حسام عبدالملك عبدالواحد |q Alabdali, Hossam Abdulmalek Abdulwahed |e مؤلف | ||
| 245 | |a تحديد الأهداف السلوكية لمواد العوم الشرعية في الجامعات العراقية و بناء برنامج تدريبي لتنميتها في ضوء حاجة المعلمين لها | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |c 2014 |m 1435 | ||
| 300 | |a 129 - 156 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد الأهداف السلوكية لمواد العلوم الشرعية في الجامعات العراقية، كما هدفت إلى بناء برنامج تدريبي لتنمية الاهداف السلوكية في ضوء حاجة المعلمين لها. قام الباحثان أولا بصياغة الأهداف السلوكية لمادتي أحكام التلاوة وعلوم القرآن بمجالاتها الثلاثة ومستوياتها المتعددة، حيث بلغ عدد الأهداف السلوكية بشكلها النهائي (1000) هدفا سلوكيا. يتمثل مجتمع البحث بمعلم العلوم الشرعية في الجامعات العراقية، البالغ عددهم (600) معلم بحسب الإحصائية التي حصل عليها الباحثان من المواقع الالكترونية للجامعات العراقية للعام الدراسي 2011-2012 م. وبعد أن حدد الباحثان مجتمع معلم العلوم الشرعية في الجامعات العراقية البالغ (600) معلم، اختار الباحثان عينة بحثهما بنسبة (20 %) من المجتمع الكلي. اعتمد الباحثان الاسلوب الطبقي العشوائي في سحب عينة بحثهما من معلم العلوم الشرعية، وبهذا سحب عشوائيا (120) معلم من معلم العلوم الشرعية في الجامعات العراقية. ولتحقيق أغراض الدراسة أعد الباحثان قائمة حاجات معتمدا في إعدادها الاستبانة المفتوحة ومراجعة بعض الادبيات التي اهتمت بموضوع الحاجات في مواد العلوم الشرعية، فضلا عن الخبرة العلمية للباحثين، كونهما معلما في طرائق التدريس ولهما دراية في الاهداف السلوكية وكيفية صياغتها. في ضوء ذلك حصل الباحثان على عدد من الحاجات فصاغها في استبانة خاصة. وبعد تطبيق أدوات الدراسة، أظهرت النتائج أن الحاجات جميعها متحققة وقد نالت على وسط يفوق الوسط الفرضي وبذلك تعد هذه الحاجات متحققة. |b The present study aimed to determine the behavioral objectives for Materials Science legitimacy in Iraqi universities, also aimed to build a training program for the development of behavioral objectives in light of the teachers need them. The researchers first drafted behavioral objectives for the subjects of the rules of recitation and Quran Sciences Bmajaladtha three and multiple levels, where the number of behavioral objectives in its final form (1000) target behaviorally. The research community is your forensic science teacher in Iraqi universities, totaling (600) teacher by statistical researchers obtained from the websites of Iraqi universities for the academic year 2011 - 2012. Having identified the researchers community forensic science teacher at the universities of Iraq's (600) teacher, researchers selected a sample their research (20%) of the total community. Class researchers adopted style random sampling their research from a forensic science teacher, and thus pull random (120) teacher from a forensic science teacher at Iraqi universities. In order to achieve the purposes of the study researchers prepared a list of needs based open in preparing the questionnaire and review some of the literature, which focused on the theme in Materials Science needs legitimacy, as well as scientific expertise to researchers, being the teacher in teaching methods and are familiar with the behavioral objectives and how it is formulated. In light of this happened researchers number of Vsagha needs in identifying privat. After applying the tools of the study, results showed that all unfulfilled needs has won on the center than the center hypothesis and so are these needs unfulfilled. | ||
| 653 | |a التعليم الجامعي |a الجامعات العراقية |a العلوم الشرعية |a التربية الإسلامية |a الأهداف التربوية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 044 |e Alustath Journal for Human and Social Sciences |f Al-ustād̲ |l 209 |m ع209 |o 0127 |s مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |t |v 000 |x 0552-265X | ||
| 700 | |9 347227 |a ذياب، زينة مجيد |q Dhiab, Zainah Majid |e م. مشارك | ||
| 856 | |u 0127-000-209-044.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 671383 |d 671383 | ||
عناصر مشابهة
-
تقويم برامج كلية التربية للبنات في الجامعة العراقية في ضوء معايير إتحاد الجامعات العربية من وجهة نظر أعضاء القيادات الجامعية
بواسطة: العبدلي، حسام عبدالملك عبدالواحد منشور: (2013) -
بعض الآراء التربوية عند الشيخ زكريا الانصاري من خلال رسالته " اللؤلؤ النظيم في روم التعلم والتعليم "
بواسطة: الآنسي، أحمد أحمد علي منشور: (2003) -
العامل الداخلي أم الخارجي أيهما أهم في الانهيار ؟
بواسطة: حلبي، خالص منشور: (2000) -
دراسة العوامل المؤثرة على انتقال أشعة الليزر في منظومة الاتصالات الليزرية الحرة
بواسطة: الموسوي، غفران حسن ياسر منشور: (2016) -
اثر المعرفة المسبقة بالاهداف السلوكية في تحصيل طلبة الصف الثالث كيمياء في مادة الكيمياء اللاعضوية العملي في كلية التربية جامعة بغداد
بواسطة: العبيدي، صالح عبداللطيف منشور: (1990)
