| LEADER |
02866nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0257512 |
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|a أديب، الطيب
|e مؤلف
|9 71521
|
| 245 |
|
|
|a كيف نهيئ أطفالنا للتفكير العلمى ؟
|
| 260 |
|
|
|b وزارة الاوقاف والشؤون الاسلامية
|c 2014
|g يناير
|m 1435
|
| 300 |
|
|
|a 24 - 25
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف المقال إلى توضيح كيفية تهيئة الأطفال للتفكير العلمي. وأشار المقال إلى أن أدب الأطفال يعد وسيطا تربويا يتيح الفرصة أمام الأطفال لمعرفة الإجابات عن أسئلتهم، واستخدام الخيال، والتحرر من الأساليب المعتادة للتفكير. وأوضح أن المتعلم في الماضي كان يكفيه عددا محدودا من طرق التفكير، بينما في ظل التغيرات المعاصرة فلابد من إكسابه مزيدا من أساليب التفكير مثل التفكير الابتكاري، التفكير النقدي، والتفكير العلمي. وقدم المقال مجموعة من النقاط التي يجب مراعاتها من قبل المؤسسات الثقافية والتعليمية وكتاب أدب الطفل عند التعامل مع الأطفال ومساعدتهم على التفكير العلمي، ومنها ضرورة تشكيل طرق التفكير لدى الأطفال، لأن التفكير أنسب الطرق لاكتساب عناصر الثقافة، حيث يقودهم إلى الفهم، ويحفز الأطفال لاكتساب حقائق جديدة، ويهيئهم أيضاً لمواجهة مواقف الحياة المختلفة والوصول للحلول، وتجنب حشو ذهن الأطفال بالمعلومات لأن المعلومات عرضة للتغيير، وضرورة تنمية الثروة اللغوية لدى الأطفال، وتنمية القدرة على النقد وعدم التسرع في إصدار الأحكام. كما أوصى بضرورة العمل على إنتاج أفلام كرتون ومسلسلات ومسرحيات وطنية، والتوسع في إنتاج مجلات متخصصة للطفل العربي، تنمي فيه الحس الجمالي، وتحببه في العلم، وتغرس فيه روح الابتكار التي يفتقدها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الطفولة
|a أدب الأطفال
|a التفكير العلمى
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 008
|e Al-Waei Al-Islami
|l 583
|m س51, ع583
|o 0549
|s الوعي الإسلامي
|v 051
|
| 856 |
|
|
|u 0549-051-583-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p n
|q y
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 671592
|d 671592
|
