المصدر: | الراصد الدولي |
---|---|
الناشر: | وزارة التعليم - وكالة الوزارة للتخطيط والمعلومات - مرصد التعليم |
مؤلف: | هيئة، التحرير (عارض) |
المجلد/العدد: | ع52 |
محكمة: | لا |
الدولة: |
السعودية |
التاريخ الميلادي: |
2015
|
الشهر: | أبريل |
الصفحات: | 28 - 31 |
رقم MD: | 671631 |
نوع المحتوى: | عروض كتب |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
LEADER | 02927nam a22002057a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 0257548 | ||
041 | |a ara | ||
044 | |b السعودية | ||
110 | |9 4322 |a هيئة، التحرير |e عارض | ||
245 | |a إحصاءات الخريجين: |b مخرجات التوظيف و الرواتب المتعلقة بحديثي التخرج | ||
260 | |b وزارة التعليم - وكالة الوزارة للتخطيط والمعلومات - مرصد التعليم |c 2015 |g أبريل | ||
300 | |a 28 - 31 | ||
336 | |a عروض كتب |b Article | ||
520 | |e "استعرض التقرير إحصاءات الخريجين: مخرجات التوظيف والرواتب المتعلقة بحديثي التخرج، حيث تجري مؤسسة وظائف الخريجين الأسترالية دراسة سنوية شاملة تنتاول فيها الأنشطة التي ينخرط فيها الأستراليون فور تخرجهم من الجامعة، أو بعد أربعة أشهر من حصولهم على درجاتهم الجامعية، وفي عام (2014م) تم إجراء دراسة على الخريجين الجدد الذين أنهوا دراستهم الجامعية في عام (2013م)، وكانت الدراسة تتعلق بأنشطتهم الرئيسة وتشمل سوق العمل ومواصلة الدراسة بدوام كامل، وتعطي الدراسة ملخصاً للبيانات القومية الأولية المتعلقة بمصير الخريجين الأستراليين بصفة عامة، وتظهر الدراسة أنه كلما زادت الدرجة العلمية زادت معها فرص العمل المتاحة، حيث تمكن الحاصلون على درجات أعلى من البكالوريوس، من الحصول على وظائف في وقت أسرع ممن اكتفوا بالحصول على الشهادة الجامعية الأولى، وتلخص الدراسة إلى عدد من النتائج والتوصيات المتمثلة بأن هناك تخصصات تحظي بفرص عمل أفضل ورواتب أعلى في سوق العمل، ومن بينها طب الأسنان وهندسة التعدين، وتخصصات تركز على الجانب العملي والتدريبي ولها مجال أفضل من غيرها في التوظيف؛ لذلك يجب على الشباب الاتجاه إلى الدراسات العليا لتعزيز فرصهم في الحصول على وظيفة دائمة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" | ||
653 | |a خريجو الجامعات |a التوظيف |a سوق العمل |a أستراليا |a عرض و تحليل الكتب | ||
773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 005 |l 052 |m ع52 |o 0571 |s الراصد الدولي |t International Monitor |v 000 | ||
856 | |u 0571-000-052-005.pdf | ||
930 | |d n |p n |q n | ||
995 | |a EduSearch | ||
999 | |c 671631 |d 671631 |