ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بناء وتقنين مقياس أساليب مواجه...>مارك

بناء وتقنين مقياس أساليب مواجهة الضغوط النفسية لدى لاعبي كرة اليد في العراق

المصدر: مجلة ميسان لعلوم التربية البدنية
الناشر: جامعة ميسان - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: جاسم، عامر سعيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jasem, Amer Saeed
مؤلفين آخرين: عزيز، مي علي (م. مشارك) , هاشم، رياض صيهود (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2013
الصفحات: 106 - 131
ISSN: 2072-7801
رقم MD: 672251
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المقاييس والإختبارات التربوية | الرعاية الإجتماعية | الضغوط النفسية | النشاط الرياضي | كرة اليد | التربية البدنية | البرامج التدريبية | العراق |
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 07567nam a22002177a 4500
001 0257800
044 |b العراق 
100 |9 201611  |a جاسم، عامر سعيد  |e مؤلف  |g Jasem, Amer Saeed 
245 |a بناء وتقنين مقياس أساليب مواجهة الضغوط النفسية لدى لاعبي كرة اليد في العراق 
260 |b جامعة ميسان - كلية التربية الرياضية  |c 2013 
300 |a 106 - 131 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a يشتمل البحث على خمسة فصول وكما یلي: \ الفصل الأول ويتضمن المقدمة واهمية البحث وتم التطرق الى ان لعبة كرة اليد من الألعاب الجماعية التي لا تخلو من المسببات للضغوط النفسية والذي يتحتم على كل لاعب أن يتصرف وبشكل إيجابي تجاه المواقف الاجتماعية الضاغطة من خلال التميز بالكفاءة الاجتماعية الايجابية حيث إن هذه اللعبة تعتمد في تنفيذ الأداء الخططى لها على مدى الترابط الاجتماعي لأعضاء الفريق والتي لها دور حقيقي في مواجهة الضغوط النفسية وتتجلى مشكلة البحث في عدم وجود مقياس أساليب مواجهة الضغوط النفسية لدى لاعبي كرة اليد اما الفصل الثاني ويتضمن الدراسات النظرية والتي تم التطرق الى مفهوم الضغط النفسي وأساليب مواجهة الضغوط النفسية اما الفصل الثالث ويتضمن منهجية البحث واجراءاته الميدانية حيث تم استخدام المنهج الوصفي وكانت عينة البحث تتكون من (168) لاعبا للدرجة الممتازة للموسم 2012-2013 وتم اتباع الخطوات العلمية في بناء وتقنين مقياس اساليب مواجهة الضغوط النفسية وتم استخراج الاسس العلمية للمقياس والدرجات والمستويات المعيارية وكان المقياس يحتوي على أربعة أساليب وهي (أسلوب التصدي، أسلوب الاستجابة العدوانية، أسلوب التحليل المنطقي، أسلوب ضبط النفس) وقد تضمن المقياس على (49) فقرة موزعة على الأساليب اما الفصل الرابع ويتضمن عرض وتحليل ومناقشة النتائج حيث تم مناقشة نتائج البحث التي تم استخلاصها في الفصل الثالث وقد توصل الباحثون الى اهم الاستنتاجات وهي ان ما قام به الباحثون من بناء وتقنين مقياس اساليب مواجهة الضغوط النفسية من خلال اتباع الخطوات العلمية في البحث العلمي دل على قدرة هذا المقياس في قياس ما وضعت لأجله وتم بناء مقياس أساليب مواجهة الضغوط النفسية المائدة لدى لاعبي كرة اليد(الدرجة الممتازة) في العراق وكما تم التعرف على مستوى عينة البحث في المقياس من خلال استخراج الدرجات والمستويات المعيارية لمقياس اساليب مواجهة الضغوط النفسية لدى لاعبي كرة اليد. ويوصي الباحثون باستخدام مقياس أساليب مواجهة الضغوط النفسية من قبل المدربين للكشف الدوري عن مستوى لاعبيهم لمعرفة مستوى لاعبيهم والأساليب التي يستخدمونها في مواجهة المواقف الضاغطة. وكذلك الإفادة من المقياس الحالي كأداة بحث موضوعية من قبل الباحثين واستخدامها في بحوثهم ودراساتهم كما يجب الاهتمام بالإعداد النفسي العام للاعبين في مجريات الوحدة التدريبية جنبا إلى جنب مع الإعداد البدني والمهارى والخططي.  |b The search includes five chapters, as follows: \ The first chapter contains the introduction and the importance of research was addressed to that game handball of mass games that are not devoid of causes of psychological pressures, which is imperative for each player to act positively towards social attitudes pressing through excellence efficient positive social as this game is based on the implementation of the performance tactical her over the social cohesion of the team members that have a real role in the face of stress. either Chapter II includes theoretical studies that have been addressed to the concept of stress and methods of the face of stress. Either Chapter III contains the research methodology and procedures of the field where they were using the descriptive approach and the sample was Find consisting of (168) players to score excellent for the season 2012-2013 were to follow the steps of scientific in building and rationing scale methods face psychological pressures were extracting the scientific basis of the scale and grades and levels of normative and the scale contains four methods, namely, (the style of address, style of responding aggressive style analysis logical, the style of restraint) has included standard on (49) items distributed on the styles. either the fourth quarter and Atdmmn view and analyze and discuss the results where they discussed the search results that have been drawn in the third quarter has been the researchers found the most important conclusions is that what he had done researchers building and rationing scale methods face psychological pressure by following Ktoat scientific research demonstrated the ability of this measure in the measure developed for him have been building scale methods face \ psychological pressures prevailing in the players Handball (Darjhalmmtazh) in Iraq and has also been identified at the level of research sample in measure through the grades and extraction levels Almaaarbh to scale the face of pressure methods for mental handball players. The researchers recommend using the standard methods of face psychological pressure by trained to detect periodic report on the level of their players to know the level of their players and the methods that they use in the face of situations stressful., As well as to benefit \ from the measure current as a research tool objective by researchers and used in their research and studies also should pay attention to preparing psycho General of the players in the course of the module along with the physical preparation, skill and tactical. 
653 |a المقاييس والإختبارات التربوية  |a الرعاية الإجتماعية  |a الضغوط النفسية  |a النشاط الرياضي  |a كرة اليد  |a التربية البدنية  |a البرامج التدريبية  |a العراق  |a   
773 |4 علوم الرياضة  |6 Sport Sciences  |c 006  |l 007  |m ع7  |o 0521  |s مجلة ميسان لعلوم التربية البدنية  |t Missan Journal of Physical Education Sciences  |v 000  |x 2072-7801 
700 |a عزيز، مي علي  |g Aziz, May Ali  |e م. مشارك  |9 274502 
700 |9 328556  |a هاشم، رياض صيهود  |g Hashim, Riad Sehood  |e م. مشارك 
856 |u 0521-000-007-006.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 672251  |d 672251 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.