ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم مناهج الإعداد المهني في...>مارك

تقويم مناهج الإعداد المهني في التربية العملية لدى طالبات كلية التربية للبنات، جامعة الكوفة

المصدر: مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: جاسم، عزيز حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج14, ع1,2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 297 - 247
ISSN: 1992-1144
رقم MD: 673545
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: AraBase, EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلمين | التربية العملية | كلية التربية | جامعة الكوفة | طالبات الجامعات
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04559nam a22002057a 4500
001 0071462
044 |b العراق 
100 |9 201637  |a جاسم، عزيز حسن  |q Jassem, Aziz Hasan  |e مؤلف 
245 |a تقويم مناهج الإعداد المهني في التربية العملية لدى طالبات كلية التربية للبنات، جامعة الكوفة 
260 |b جامعة القادسية - كلية التربية  |c 2014 
300 |a 297 - 247 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a يهدف البحث إلى تقويم أداء الإعداد التابعي والتكاملي في التربية العملية لدى طالبات كلية التربية للبنات جامعة الكوفة. ولتحقيق اهداف البحث القائمة علي التحليل وبناء معايير التقويم ومعرفة مدى تطبيقها ، اعتمد الباحث الاستبانة أداة لبحثه ، فيما كانت عينة البحث عشوائية من ستة أقسام ، بلغت 60 طالبة. من الطالبات كلية التربية للبنات التي تم الاشراف عليهم اثناء فترة التطبيق، وقد استعمل الباحث في معالجة بيانات بحثه والتوصل إلى النتائج ، الوسط المرجح والوزن المئوي ومعامل ارتباط بيرسون ومعادلته التصحيحية. وتوصل البحث إلى نتائج مهمة ، الرقمية منها ، تحقق تطبيق (٥٩) معيارا من المعايير المقترحة بسبعة محاور من اصل (١٠٨) معيارا ، فيما لم يتحقق تطبيق (٤٩)، وقد حصل مجال المحتوى والاهداف على أعلى النسب في التطبيق بينما حصل مجال التقنيات التربوية والانشطة المصاحبة على أوطأ النسب في التطبيق ، وهذا يشير إلى ان هناك خللا في المحاور الخمسة الاخيرة وخللا جسيما في المحاور الثلاثة الأخيرة. وقد أوصى الباحث عدة توصيات منها: ١. الاهتمام الجاد بالتربية العملية في كل مفاصلها.  |b Many research studies recommend that the evaluating process is of the great importance for the proper and adeguate curricula and that the process of evaluation should be constant and lengthy . In many symposiums and conferences on curricula especially University curricula, seminal studies were presented to highlight the strength and to pinpoint the weakness and to check their suitability , practicality feasibility and their relevance to the present age of artificial intelligence . Evaluation should be based on the ideas and views of the experts in curricula and conducted on the basic of the needs of beneficiary ,ln order to achieve an efficient process of evaluation for curricula of the College of basic Education , that process should be based on the ideas and views of the staff members who teach these curricula in different department of these College as these people are the most efficient people who can help in evaluating the approperiateness of the various aspects of these curricula . The present study is an attempt to achieve an objective evaluation of the professional aspects of the College of basic Education based on views of the Iraqi universities staff members . Aims of the study:- The study aims at evaluating the professional aspects of the curricula of basic Colleges on the Iraqi university staff members in terms of 4-the following 1- The aims2- The content 3- Methods of Teaching. Educational technology .5- Evaluation .6- (Observation and Applicatioin). The most important statistical means that have been used are: 1- Kai - Square : It was used to measure the significance of the differences between those who agree and those who do not agree on the validity of the tool 
653 |a إعداد المعلمين  |a التربية العملية  |a كلية التربية  |a جامعة الكوفة  |a طالبات الجامعات 
773 |4 الادب  |4 التربية والتعليم  |6 Literature  |6 Education & Educational Research  |c 012  |e Journal of Al-Qadisiya in Arts and Educational Sciense  |f Maǧallaẗ al-qādisiyyaẗ  |l 001,002  |m مج14, ع1,2  |o 0961  |s مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية  |v 014  |x 1992-1144 
856 |u 0961-014-001,002-012.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a AraBase 
995 |a EduSearch 
999 |c 673545  |d 673545 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.