ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير وسيلة عرض النماذج باستخد...>الوصف

تأثير وسيلة عرض النماذج باستخدام التصور العقلي في تعلم مهارة الطعن على جهاز عارضة التوازن لطالبات المدارس المتوسطة

العنوان بلغة أخرى: Impact Way Display Models Using Mental Perception in Learning a Skill Challenge on the Balance Beam for the Students of a Middle School
المصدر: مجلة القادسية لعلوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: حبيب، رحيم رويح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Habeb, Raheem Roih
مؤلفين آخرين: صالح، بسمة توفيق (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج15, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: فبراير
الصفحات: 1 - 12
ISSN: 1991-7791
رقم MD: 673708
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم المتوسط | رياضة الجمناستك | مهارة الطعن | جهاز عارضة التوازن | التصور العقلي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

61

حفظ في:
المستخلص: اشتمل البحث على خمسة أبواب الباب الأول تضمن على المقدمة وأهمية البحث حيث تضمنت المقدمة لعبة الجمناستك ودور وسيلة عرض النماذج والتصور العقلي في تعلم مهارة الطعن على عارضة التوازن، أما مشكلة البحث هي تنوع أساليب العرض للمهارة وبالتالي يصعب تحديد الأنسب بينهما. أما أهداف البحث فهي التعرف على تأثير وسيلة عرض النماذج والتصور العقلي في تعليم مهارة الطعن على العارضة. أما فروض البحث فقد افترض الباحثان أن هناك فروق متباينة بين المجاميع في وسيلة عرض النماذج والتصور العقلي في تعليم. مهارة الطعن على عارضة التوازن أما مجالات البحث فقد شمل المجال البشري طالبات الصف الأول في متوسطة الحرية للبنات في محافظة القادسية. - المجال الزماني: للفترة من 24/10/2010 ولغاية 15/12/2010 – المجال المكاني: ساحة الألعاب في المدرسة واشتمل الباب الثاني على الدراسات النظرية والمحاور التالية: تعريف النموذج كذلك تعريف التصور العقلي وأهميته في التعلم إضافة إلى جهاز عارضة التوازن والنواحي الفنية لأداء مهارة الطعن على العارضة. أما الباب الثالث فقد اشتمل على المنهج المستخدم وهو المنهج التجريبي وعينة البحث حيث تكونت من (72) طالبة مبتدئة قسمت إلى 6 مجموعات وتم إجراء التجانس والاختبارات قيد البحث، أما الباب الرابع فقد اشتمل على عرض ومناقشة النتائج التي توصلت لها الباحثان من خلال المعالجات الإحصائية. أما الباب الخامس فقد اشتمل على الاستنتاجات التالية: • استخدام وسيلة عرض النماذج ساعد في تعليم مهارة الطعن على عارضة التوازن. • ظهرت أفضلية للنماذج والتصور للمجاميع ضمن التجربة كما في التسلسل التالي: العرض بثلاث نماذج مع التصور جاء بالمرتبة الأولى في مهارة الطعن على العارضة، ثم العرض بنموذجين مع التصور ثم العرض بنموذج مع التصور وتوصي الباحثان استخدام وسيلة عرض النماذج والتصور العقلي لما له أمن ثر إيجابي في عملية التعلم.

Research included five doors included the first door on front and the importance of search terms included provided game gymnastics and the role and means display models and visualization of mental Teaching appeal on balance beam. Either research problem is poor performance of students the skill to challenge the balance beam being skill vehicle. Either research objectives They recognize the impact of display means mental models and visualization in teaching the skill to challenge the crossbar. either research hypotheses the researcher assumed that there are varying differences between groups in the way models and mental visualization in education. Skill challenge on the balance beam either areas of research have included the human sphere students first row in the middle of freedom for girls in Qadisiyah. - Field temporal: for the period from 10/24/2010 till 12/15/2010 - spatial domain: Square games in school and included Part II on theoretical studies and the following themes: the definition of the model as well as the definition of mental perception and the importance of learning in addition to a balance beam and technical aspects of the performance of a skill challenge on the crossbar Part III has included the approach used is the experimental method and sample where consisted of (72) student beginner divided into 6 groups were conducted homogeneity and tests under discussi Either Title IV has included present and discuss the findings of her researcher through statistical treatments The Title IV has included the following conclusions: - use means display models helped teach a skill challenge on the balance bea - appeared preference for models and visualization of the groups within the experiment, as in the following sequence: - Group Aavh came first prize in the skill - to appeal to the crossbar. Then the fourth set and then the second set and researcher recommends the use of models means and Altsouralakla because of its positive impact security in the learning process.
ISSN: 1991-7791

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.