ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > جهود ابن الطلبة الإحيائية من خ...>مارك

جهود ابن الطلبة الإحيائية من خلال قصيدته الحائية: وقفة مع ريادة منسية وتلبث مع بنت بقعة قصية

المصدر: آفاق الثقافة والتراث
الناشر: مركز جمعة الماجد للثقافة والتراث - قسم الدراسات والنشر والشؤون الخارجية
المؤلف الرئيسي: ابن المحبوبى، محمذن بن أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج23, ع90
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: يونيو
الصفحات: 71 - 105
ISSN: 1607-2081
رقم MD: 673876
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
الشعر العربي | قصيدة الحائية | الشنقيطي، ابن الطلبة اليعقوبي | نقد الشعر | الدواوين و القصائد
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03990nam a22002177a 4500
001 0071804
041 |a ara 
044 |b الإمارات 
100 |9 55821  |a ابن المحبوبى، محمذن بن أحمد  |e مؤلف 
245 |a جهود ابن الطلبة الإحيائية من خلال قصيدته الحائية:  |b وقفة مع ريادة منسية وتلبث مع بنت بقعة قصية 
260 |b مركز جمعة الماجد للثقافة والتراث - قسم الدراسات والنشر والشؤون الخارجية  |c 2015  |g يونيو  |m 1436 
300 |a 71 - 105 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدفت الدراسة إلى التعرف على" جهود ابن الطلبة الإحيائية من خلال قصيدته الحائية (وقفة مع ريادة منسية وتلبث مع بنت بقعة قصية)". وتناولت الدراسة عدة محاور والتي تمثلت في: المحور الأول: الرجل ترجمة وتعريف، وتناول هذا المحور عدة نقاط والتي تمثلت في: أولاً: الوسط الثقافي والاجتماعي، ثانياً: المولد والنشأة، ثالثاً: الدراسة والتعلم. رابعاً: الإشادة والتنويه. المحور الثاني: أشار إلى مظاهر التأثر والابتعاث، وتناول هذا المحور نقطتين وهما: أولاً: الحضور الجلي المرتسم، ثانياً: الحضور الخفي المحتشم. المحور الثالث: ذكر ملامح التجديد والإحياء، وتناول هذا المحور عدة نقاط والتي تمثلت في: أولاً: أشار إلى الجهد الإحيائي في الدرس المعجمي، ثانياً: إحياء الوحدات المعجمية، ثالثا: ً تعريب الألفاظ الأعجمية. المحور الرابع: الألفاظ الاعجمية ملاءمة وتكييف. المحور الخامس: الالفاظ الأعجمية ترجمة وتعريب. المحور السادس: الجهد الإحيائي في الدرس النحوي، وتناول هذا المحور نقطتين وهما: أولاً: القواعد النحوية ممارسة وتدريب، ثانياً: التراكيب الصفوية مذاكرة وتقريب. المحور السابع: مصادر الإلهام والإيحاء. المحور الثامن: مستويات الإحكام والإجلاء. واختتمت الدراسة موضحة أن في هذا النص غزلية إحيائية تسعي إلى ترسيخ الجديد وتحديث الأصيل، من خلال ممارسة إبداعية جادة تحاور نصوص الجاهلية وتستحضر أساليبها في الوصف والتشبيه، ونماذجها في الغزل والتشبيب، وهو مع ذلك يمثل نزعة صفوية راقية تستثير اللغة القاموسية من مرقدها وتبتعث التراكيب الفصيحة من مربضها، مجددة استخدام الوحدات المعجمية معربة متعدد الألفاظ الأعجمية، ومعيدة النبض إلي بعض التراكيب الصفوية ومحيية بذلك ميت التعابير ومهجور الأساليب، ومترسمة خطوات كبار الشعراء ومتبعة سبيلهم في الوصف والمبالغة والإبداع. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a الشعر العربي  |a قصيدة الحائية  |a الشنقيطي، ابن الطلبة اليعقوبي  |a نقد الشعر  |a الدواوين و القصائد 
773 |c 005  |e Afaq althaqafa Waturath  |f Āfāq al-ṯaqāfaẗ wa-al-turāṯ  |l 090  |m مج23, ع90  |o 0702  |s آفاق الثقافة والتراث  |v 023  |x 1607-2081 
856 |u 0702-023-090-005.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
995 |a AraBase 
999 |c 673876  |d 673876 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.