| LEADER |
04564nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0072276 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ماليزيا
|
| 100 |
|
|
|a عبدالعالي، باي زكوب
|g Abdelali, Bai Zakoub
|e مؤلف
|9 263489
|
| 245 |
|
|
|a الإمام المصلح عبدالحميد بن باديس:
|b حياته وجهوده التربوية
|
| 246 |
|
|
|a Reformis Imam ‘Abd al-Hamid ibn Badis:
|b Kehidupan Beliau dan Reformasi Pendidikan
|
| 246 |
|
|
|a Reformer Imam ‘Abd al-Hamid ibn Badis:
|b His Life and Educational Reforms
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية العالمية
|c 2015
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 105 - 152
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يعد عبد الحميد بن باديس أحد العلماء الجزائريين المبرزين بالإصلاح الاجتماعي والديني والسياسي والتربوي، عاش خمسين سنة في القرن العشرين الميلادي، حيث كانت ولادته سنة 1889 م، وكانت وفاته سنة 1940 م، ولقد فرض الواقع الجزائري إبان فترة الاحتلال الفرنسي الذي كان يسعى إلى طمس ثوابت الأمة الجزائرية، وخرق تاريخها، وهويتها، وثقافتها، ووحدتها الدينية، واللغوية على ابن باديس أن يسلك نهج التربية والتعليم، قاصدا بذلك مواجهة الاحتلال الفرنسي الغاشم من خلال عدة جبهات ومجالات كمثل مجال الصحافة، ومجال التربية والتعليم، ومجال الجمعيات، ومجال السياسة وغير ذلك، يهدف هذا البحث إلى إبراز دور عبد الحميد بن باديس في النهوض بالأمة الجزائرية نحو تربية أفضل، وحياة أسعد، فيبدأ أولا وبشكل موجز، بالتعرف على الفترة الصعبة التي عايشها ابن باديس والمتمثلة في فترة الاحتلال الفرنسي الغاشم، وآثاره السلبية على الصعيد السياسي والاقتصادي والاجتماعي والثقافي والديني الجزائري وقتذاك، ثم يقوم ثانيا بتسليط الضوء على حياة ابن باديس وتكوينه العلمي ورحلاته الداخلية وأسفاره الخارجية؛ ثم يسعى ثالثا وبتعمق، التعرف على أعمال ابن باديس الاجتماعية وجهوده التربوية التي أخذت حظا وافرا من حياته اليومية، والتي تركزت على منبرين رئيسين، هما: منبر الصحافة، ومنبر التربية والتعليم.
|
| 520 |
|
|
|b Imam ‘Abd al-hamid ibn Badas is an Algerian scientist, and eminent social, religious, political and educational reformer. He lived fifty years in the twentieth century. He was born in 1889 and died in 1940, and lived during the French occupation that attempted to distort and undermine the foundations of the Algerian nation by destroying its history, identity, culture, and religious and linguistic unity. Ibn Badas pursued an educational approach to face the brutal French occupation on several fronts, including journalism, education, civil associations, politics, etc. This paper highlights the role of ‘Abd al-hamid ibn Badas in the advancement of the Algerian nation toward better education and a happier life. The paper begins with a brief canvas of the difficult times in which Ibn Badas lived, and the negative effects of the brutal French occupation from political, economic, social, cultural and religious angles, besides highlighting the life of Ibn Badas, his education and his local and international travels. The focus of this research is an in-depth examination of Ibn Badas’ social and educational efforts that consumed much of his daily routine: journalism, and education.
|
| 653 |
|
|
|a العلماء المسلمون
|a ابن باديس، عبدالحميد بن محمد المصطفى ، ت 1358 هـ
|a التراجم
|a المؤسسات التربوية
|a الجزائر
|
| 700 |
|
|
|9 348688
|a صوليحين، وسوهيرين محمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 004
|e Journal of Islam in Asia
|l 001
|m مج12, ع1
|o 0807
|s مجلة الإسلام في آسيا
|t
|v 012
|x 1823-0970
|
| 856 |
|
|
|u 0807-012-001-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 674326
|d 674326
|
