ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج مقترح عبر الشبكة عل...>الوصف

أثر برنامج مقترح عبر الشبكة على تنمية مهارات استخدام المستحدثات التكنولوجية لدى مديري المدارس بالمملكة العربية السعودية

المصدر: دراسات في التعليم الجامعي
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي
المؤلف الرئيسي: الدسوقي، محمد إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: فرحات، عبير حسين عوني (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع28
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 435 - 468
ISSN: 2356-9883
رقم MD: 675117
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم في السعودية | الإدارة المدرسية | مديرو المدارس | تكنولوجيا التعليم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

208

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن أثر برنامج مقترح عبر الشبكة على تنمية مهارات إستخدام المستحدثات التكنولوجية لدى مديري المدارس بالمملكة العربية السعودية.واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي وشبه التجريبي.وتكونت مجموعة البحث من مديري المدارس الثانوية بإدارة التربية والتعليم بمحافظة عفيف. وتمثلت أدوات البحث في برنامج مقترح عبر الشبكة واختبار معرفيقبلي وبعدى. وتم تطبيق أدوات البحث قبليا وبعديا على مجموعة البحث. وتوصلت النتائج الى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى0.05 بين متوسطي درجات أفراد العينة في التطبيق القبليوالبعدي لإختبار التحصيل المعرفي المرتبط بمهارات إستخدام المستحدثات التكنولوجية يرجع أثره الأساسي للبرنامج المقترح. كما أشارت النتائج الى وجود فرق دال أحصائيا بين متوسط درجات أفراد عينة البحث في القياس القبلي لإختبار التحصيل المعرفي وبين متوسط درجاتهم في القياس البعدي لصالح المتوسط الأعلى وهو متوسط درجاتهم في القياس البعدي. وأوصى البحث بضرورة عمل دورات تدريبية لمديري المدارس على مهارات استخدام المستحدثات التكنولوجية. وضرورة عمل برامج تدريبية الإلكترونية في مجال الإدارة لمديري المدارس أثناء دورة مديري المدارس الفصلية ودورات تدريبية نحو استخدام وتوظيف المستحدثات التكنولوجية.
كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

The aim of the research is to explore the impact of a proposed program across the network on developing the skills of using technological innovations among school principals in the Kingdom of Saudi Arabia. The research used the descriptive analytical and semi-experimental approaches. The research group consisted of secondary school principals in the Department of Education in Afif Governorate. The research tools were a proposed program across the network and a pre and post cognitive test. The research tools were pre and post applied on the research group. The results showed that there was a statistically significant difference at the level of 0.05 between the average degrees of the sample in the pre and post application of the cognitive achievement test associated with the skills of using technological innovations tracked back its main impact to the proposed program. The results also indicated the existence of a statistically significant difference between the average degrees of the sample members in the pre-measurement for the cognitive achievement test and their average degrees in the post-measurement in favor of the higher average, which is their average in the post-measurement. The research recommended the need to conduct training courses for school principals on the skills of using technological innovations, as well as the need to conduct electronic training programs in the area of management for school principals during the course of the principals of quarterly schools and training courses about the use and employment of technological innovations..
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2356-9883

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.