ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







القيم التربوية المتضمنة من آيات الإحسان في القرآن الكريم وأساليب الأسرة في تنميتها : دراسة تحليلية

العنوان المترجم: Educational Values Included in The Quranic Verses of Charity and Family Methods in Their Development: An Analytical Study
المصدر: دراسات في التعليم الجامعي
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي
المؤلف الرئيسي: قليوبي، أماني بنت محمد بن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Qalyobi, Amani Mohammed bin Mohammed
المجلد/العدد: ع29
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 67 - 100
DOI: 10.21608/deu.2015.19353
ISSN: 2356-9883
رقم MD: 675145
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

252

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على مفهوم الاحسان ومجالاته المتضمنة في آياته في القرآن الكريم، استنباط أبرز القيم التربوية الاجتماعية من آيات الإحسان في القرآن الكريم، وبيان أهم الأساليب التي يمكن أن تستخدمها الأسرة في تنمية القيم التربوية الاجتماعية لدى أبنائها. وأستخدم البحث منهج التحليل الفلسفي. وأشتمل البحث على عدة مباحث، وهم على الترتيب: معنى الإحسان، شمولية الإحسان واتساع دائرته، آيات الإحسان والقيم التربوية الاجتماعية المستنبطة منها؛ بر الوالدين، العشرة بالمعروف بين الزوجين، التسريح بإحسان في حالة الطلاق، رعاية الأبناء وحسن تربيتهم، صلة الرحم، العطف على اليتامى والمساكين وابن السبيل، رعاية الجوار، الرحمة بالخدم وبكل مملوك أو أجير، العفو والصفح، التزام حسن القول (مخاطبة الناس بالحسنى). وأشار البحث إلى: الأساليب الأسرية لتنمية القيم التربوية الاجتماعية المستنبطة من آيات الإحسان. وختاما توصل البحث إلى أن الإحسان يحتل مكانة مهمة في الإسلام كإحدى الفضائل الكبرى وهو دافع لكثير من القيم التربوية الإسلامية، وأيضاً تشكل الأسرة أهمية خاصة في تنمية القيم الاجتماعية الإسلامية باعتبارها البيئة التربوية الأولي والأساسية للطفل، وذلك عن طريق الاستعانة بالأساليب التربوية الإسلامية. وأوصى البحث بضرورة العودة الصادقة من قبل المربين إلى كتاب الله "عز وجل" وسنه نبيه "صلى الله عليه وسلم"، لاستنباط القيم الإسلامية بأبعادها ومجالاتها المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 2356-9883

عناصر مشابهة