ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارات التفكير ماوراء المعرفي...>الوصف

مهارات التفكير ماوراء المعرفي لدي طلبة قسم اللغة العربية في كلية التربية

المصدر: مجلة القادسية للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة القادسية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: عبدالكريم، أسماء عزيز (مؤلف)
المجلد/العدد: مج17, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 381 - 400
ISSN: 1991-7805
رقم MD: 675151
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التفكير ماوراء المعرفي
جامعة القادسية
القدرات المعرفية
طلاب كليات التربية
مهارات التفكير
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي الى تعرف مهارات التفكير ما وراء المعرفي لدى طلبة قسم اللغة العربية في كلية التربية جامعة القادسية، تبعاً لمتغيري الجنس وسنة الدراسة. تكونت عينة الدراسة من (191) طالباً وطالبة من طلبة البكالوريوس للعام الدراسي 2012- 2013 من طلبة المرحلة الاولى والثانية وقد قامت الباحثة ببناء مقياس التفكير ما وراء المعرفي بعد الاطلاع على الادبيات السابقة والمقاييس المترجمة وبعد عرضه على مجموعة من الخبراء من ذوي الاختصاص وقد استخرجت الباحثة معاملات الصدق والثبات. وبعد تطبيق المقياس اظهرت النتائج حصول افراد العينة على مستوى مرتفع من التفكير ماوراء المعرفي على المقياس ككل. أما فيما يتعلق بمتغيرات البحث فقد كشفت النتائج تفوق الذكور على الاناث بمهارات التفكير ماوراء المعرفي اما سنة الدراسة فقد اظهرت النتائج تفوق طلبة المرحلة الرابعة على المرحلة الاولى. كما كشفت النتائج عن تفاوت اكتساب الطلبة لمهارات التفكير ماوراء المعرفي الثلاث (التخطيط، المراقبة والتحكم، والتقويم).

The aim of the preset study is to examine powa-epistewological thinking skills of student of dept of Arabic / college of Education/ AL- Qadisiya university according to the variables of gender and stage the sample comprises(191) students(male of fewrle) of Bachelor degree of the acaoemic year 2012-2013 first and fourth stages.the researcher constructs a scale for para-episte mological thinking after revising previous studies and trauslated scales 2 and consulting some specialized expets.she has established also the factors of validity and stability fn applying the question are the results have showu that sample individuals got a hish level of Para-epistemological thinking over thescale awhole.the results of gender variables showes the excellence of males over females in para epistemological thinking skills.As for the variable of stage the results showed the excelleuce of fourth stage students over first year.it is shown also that ther is a ditterence in studentis acquisition of the three Para epistemological thinking skills(planning,moritoring and control,and evaluating).
ISSN: 1991-7805

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.