تطبيق تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات لتطوير أساليب التدريس بأقسام العمارة بالجامعات
| المصدر: | المؤتمر القومي السنوي الثامن عشر : تطوير منظومة الأداء في الجامعات العربية في ضوء المتغيرات العالمية المعاصرة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - مركز تطوير التعليم الجامعي وجامعة الدول العربية |
| المؤلف الرئيسي: | قمر الدولة، مروة أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | El-Dawla, Marwa Ahmed Kamer |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | القاهرة |
| رقم المؤتمر: | 18 |
| الهيئة المسؤولة: | جامعة عين شمس . مركز تطوير التعليم الجامعي |
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 519 - 538 |
| رقم MD: | 675630 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
161
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن تطبيق تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لتطوير أساليب التدريس بأقسام العمارة بالجامعات. واستخدم البحث المنهج الوصفي. وتكونت عينة البحث من (77) طالب من طلاب الفرقة الثانية بقسم الهندسة المعمارية بجامعة طنطا. وتمثلت أداة البحث في تصميم استبيان موجه لبعض الممارسين وحديثي التخرج الذين يعملون بالشركات الهندسية بمصر وبالوطن العربى، نحو أهمية تطوير النمط التكنولوجى كأسلوب هام في التدريس وتطبيق الطلبة لبرامج الحاسب بالمقررات الدراسية بقسم العمارة. وأسفرت نتائج البحث إلى تقديم منهج مقترح مكون من أربع خطوات لتطوير أقسام العمارة بالجامعات المصرية ومنها، نمت الخطوة الأولى كوادر أعضاء هيئة التدريس عن طريق تدريب أعضاء هيئة التدريس الجدد وتأهيلهم من خلال دورات المعلم الجامعى، وتنظيم ورش عمل لأعضاء هيئة التدريس، أما الخطوة الثانية تنمية الموارد المادية وتطوير الإمكانيات من خلال ثلاث مراحل، المرحلة الأولى تم فيها بناء مقترح بإنشاء تخصص خاص بمصروفات في العمارة التكنولوجية بالقسم، ومقترح إنشاء وحدة خاصة بدورات تدريبية لبرامج الحاسب الآلى للطلبة، ومقترح إنشاء وحدة خاصة بالتعليم المستمر لتدريب الخريجين على أحدث التطورات التكنولوجية في مجال العمارة، أما المرحلة الثانية تم فيها توفير حاسبات شخصي لكل طالب من خلال توفير قروض ميسرة الدفع للطلبة يمكن سدادها بعد التخرج، أما المرحلة الثالثة فهى توفير المصادر العربية التي تخدم التعليم المعماري من خلال تقنية التكنولوجيا، والمكتبات الالكترونية العربية وغيرها للمساعدة في العملية التعليمية، كما جاءت الخطوة الثالثة بتعديل اللائحة عن طريق تطوير المناهج بإضافة برامج الحاسب الآلى المعمارية وتطبيقاتها طبقا لمتطلبات سوق العمل في الوقت الحالي، وزيادة عدد الساعات المخصصة للدراسة العملية للحاسب بلوائح أقسام العمارة، كما جاءت الخطوة الرابعة في تنمية الخبرات التكنولوجية التطبيقية للطالب عن طريق تحديد الأهداف للبرامج التطبيقية للحاسب الآلى.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
تصور تربوي مقترح لتطوير التعليم الجامعي المفتوح في مصر في ضوء المتغيرات المعاصرة
بواسطة: الملاحي، وفاء مجيد محمد منشور: (2012) -
الإبداع الفني في بيئة الوسائط الرقمية كموجه لتطوير التعليم والتدريب المعماري في المستقبل
بواسطة: معتوق، محمد محمود حسن منشور: (2002) -
الفنيون و الأكاديميون : التعاون من أجل تحسين العملية التعليمية
بواسطة: تشانغ، زوتشن منشور: (2012) -
استخدام شبكات المعلومات بالجامعات السعودية : دراسة تحليلية للآليات و الضوابط
بواسطة: العربي، أحمد عبادة منشور: (2013) -
استخدام تقنية اتصال المعلومات في الجامعة
بواسطة: كاظم، شروق منشور: (2006)
