| LEADER |
03192nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0074041 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a هاشم، مروة
|e عارض
|9 328700
|
| 245 |
|
|
|a المشاركة المجتمعية فى التعليم فى مصر :
|b دراسة واقع وإمكانات منظمات المجتمع المدنى
|
| 260 |
|
|
|b المجلس العربى للطفولة والتنمية
|c 2013
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 221 - 228
|
| 336 |
|
|
|a عروض كتب
|
| 520 |
|
|
|a وختاما، تأتي إستراتيجية تطوير أداء منظمات المجتمع المدني العاملة في التعليم للإعداد للحياة – التي قدمتها الدراسة الحالية – في فترة مهمة جدا، حيث تنتقل فيها خطط التنمية البشرية إلى مرحلة مستقبلية تتطلب فيها كوادر بشرية تتميز بالقدرة على الابتكار والإبداع وإثبات الذات والمقدرة على المنافسة، ولا يمكن تحقيق ذلك إلا بإحداث نقلة نوعية في التعليم بشكل عام والتعليم المجتمعي بشكل خاص، تمكن الميسرة من التعامل مع معطيات العصر الحديث ومواجهة متطلباته المتسارعة. وترى الدراسة أن رسالة التعليم المجتمعي في مصر تتمثل في سعي مؤسسات التعليم المجتمعي إلى استيعاب طلاب المدارس المتسربين من مختلف المراحل التعليمية، من خلال مدرسة فعالة لإعداد جيل من الشباب قادر على مواكبة التقدم التكنولوجي، وترسيخ مبادئ الديمقراطية والمواطنة والانتماء في نفوسهم وتنمية قدراتهم على الإبداع والابتكار، ومن خلال ممارستهم للأنشطة التربوية المختلفة في ظل نظام مالي وإداري لا مركزي، ووفقا لتطبيق قانون الاعتماد والجودة عن طريق المشاركة المجتمعية الفعالة. ويواجه التعليم المجتمعي في مصر مجموعة من التحديات تتطلب دراسة وتحليل الوضع الراهن للتعليم المجتمعي، والوقوف على مكامن القوة والضعف في البيئة الداخلية والفرص والتهديدات في البيئة الخارجية، ومحاولة وضع الحلول المناسبة لها من خلال وضع خطة إستراتيجية مبنية على أسس وقواعد علمية تحقق التطوير المنشود.
|
| 653 |
|
|
|a المشاركة المجتمعية
|a المجتمع المدنى
|a الجودة الشاملة
|a التعليم
|
| 653 |
|
|
|a مصر
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 014
|e Childhood and Development
|f Al-ṭufūlaẗ wa al-tanmiyyaẗ
|l 020
|m مج5, ع20
|o 0165
|s مجلة الطفولة والتنمية
|v 005
|x 1110-8681
|
| 856 |
|
|
|u 0165-005-020-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 676106
|d 676106
|
