ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Effect of Using Pairs Chec...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

The Effect of Using Pairs Check Technique on Learners' Achievement in Reading Comprehension

العنوان بلغة أخرى: أثر استخدام أسلوب تدقيق الأزواج في تحصيل المتعلمين في الاستيعاب القرائي
المصدر: مجلة آداب المستنصرية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: جبوري، هبة رشيد (Author)
المجلد/العدد: ع69
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الصفحات: 827 - 851
ISSN: 0258-1086
رقم MD: 676568
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
التحصيل الدراسي | القراءة | الاستيعاب القرائى
كلمات المؤلف المفتاحية:
التاثير | الاسلوب | التواصل | The Effect | Technique | Achievement
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: الاستيعاب القرائي واحد من أهم مهارات اللغة الإنكليزية لغة أجنبية بوصفة وسيلة اتصال. ونتيجة لأهمية مهارة الاستيعاب القرائي هناك حاجة للبحث عن أساليب جديدة لتطوير تلك المهارة. ويعد أسلوب تدقيق الأزواج والتي هي واحدة من أساليب التعلم التعاوني واحدة من هذه الأساليب. تهدف الدراسة الحالية إلى البحث تجريبيا عن أثر استخدام أسلوب تدقيق الأزواج في تحصيل المتعلمين في الاستيعاب القرائي. ولتحقيق هدف الدراسة وضعت الفرضية الصفرية التالية: (لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية الاتي يدرسن الاستيعاب القرائي باستخدام أسلوب تدقيق الأزواج وبين متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة الاتي يدرسن وفق الطريقة المعتادة في تدريس الاستيعاب القرائي. تكونت عينة البحث من 80 طالبة توزعت بين مجموعتين بواقع 40 طالبة في المجموعة التجريبية و40 طالبة في المجموعة الضابطة وقد اختيرت بطريقة عشوائية من إعدادية اليرموك للبنات للعام الدراسي 2013-2014. ولتحقيق هدف الدراسة الحالية صممت تجربة من نوع (اختبار بعدي فقط لمجموعتين ضابطة وتجريبية). صممت الباحثة اختبارا تحصيليا مكونا من 20 فقرة وتحقق صدق الاختبار من خلال عرضه على لجنة من الخبراء ثم طبق الاختبار على عينة الدراسة. حللت بيانات الاختبار إحصائيا باستخدام معادلة الاختبار التائي لعينتين مستقلتين. ووجد أن هناك فرق دال إحصائيا بين المجموعتين التجريبية والضابطة وأن المجموعة التجريبية أفضل من المجموعة الضابطة في مهارة الاستيعاب القرائي.

Reading comprehension is considered one of the most important EFL skills as it is a mean of comunication .It plays an important role in EFL learning process. Due to the importance of reading comprehension skill there is a need to find out new techniques to develop this skill. One of these techniques is Pairs Check which is one of cooperative learning strategies . Hence, the present study aims at empirically finding out the effect of using Pairs Check as a new technique on learners' achievement in learning comprehension. For the sake of fulfilling the study aim, it is hypothesized that there is no statistically significant difference between the achievement mean score of the learners who are taught reading comprehension by using pairs check tecnique and that of the learners who taught reading comprehension by the traditional technique. The sample of the study is two sections composed of 80 students randomly chosen from Al- Yarmuk secondary school for girls. one of them was randomly selected to be the exprimental group and the other to be the control group . To fulfill the aim of the present study an expriment was designed using 'the posttest -only control group ' exprimental design. The instrument of this study is an achievement test composed of 20 items . the test was submitted to a jury of specialists to ensure its face validity. Then the test was administered to the selected sample. The data of the test are statistically analyzed by using t-test formula for two independent sample. It is found out that there is a statistically signifigant difference between the expremental and control groups in favour of the expremental group.
ISSN: 0258-1086

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.