ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Iraqi Nursing College Student...>الوصف

Iraqi Nursing College Student Use of Future Form

المصدر: مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة بابل - مركز بابل للدراسات الحضارية والتاريخية
المؤلف الرئيسي: رحيم، فريدة خالد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 23 - 29
DOI: 10.33843/1152-005-001-037
ISSN: 2227-2895
رقم MD: 677902
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
طلاب كليات التمريض | السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الكليات الأهلية | التخطيط التربوي | العراق
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: This study are mainly concerned with different forms of future tense, as one of the constructions in English language on the hand, and a problematic area for Iraqi ESP learners on the other hand. Therefore, the study aims at measuring the students manipulating different forms of future tense. To achieve this goal, the study hypothesizes: 1. Most of Iraqi ESP university students face difficulties in mastering different forms of future tense. 2. Iraqi ESP learner, inaccurate responses at the production level may be attributed to misuse of different forms of future tense. To verify these hypotheses , a diagnosis test has been adopted and applied to a sample of Iraqi ESP university students at their second year , college of nursing , university of Babylon. Then , their response are collected and analyzed to give the following results: 1. The students , performance has revealed that ESP university face difficulties in mastering different forms of future tense. 2. The highest rate of their incorrect responses to questions of production level confirm that the subjects misuse the different forms of future tense.

يهتم هذا البحث بشكل أساسي بالأشكال المختلفة لزمن المستقبل، كإحدى التركيبات في اللغة الإنجليزية من ناحية، وكموضع خلاف للمتعلمين العراقيين "بطريقة تدريس اللغة الإنجليزية لأغراض محددة" من ناحية أخرى. لذلك، تهدف الدراسة إلى قياس الطلاب الذين يستخدمون أشكال مختلفة من المستقبل. لتحقيق هذا الهدف، تفترض الدراسة ما يلي: 1-معظم الطلاب الجامعيون الذين يدرسون بطريقة "تدريس اللغة الإنجليزية لأغراض محددة" في العراق يواجهون صعوبات في إتقان أشكال مختلفة من زمن المستقبل. 2-قد يعزى الردود غير الدقيقة للمتعلم العراقي الذي يدرس بطريقة "تدريس اللغة الإنجليزية لأغراض محددة "على مستوى الإنتاج إلى إساءة استخدام أشكال مختلفة من زمن المستقبل. وللتحقق من هذه الفرضيات، تم اعتماد اختبار تشخيصي وتطبيقه على عينة من طلاب الصف الثاني في الجامعات العراقية الذين يدرسون "بطريقة تدريس اللغة الإنجليزية لأغراض محددة"، في كلية التمريض، جامعة بابل. ثم يتم تجميع إجاباتهم وتحليلها لإعطاء النتائج التالية: 1-كشفت النتائج أن الطلاب الجامعيين الذين يتعلمون "بطريقة تدريس اللغة الإنجليزية لأغراض محددة" يواجهون صعوبات في إتقان أشكال مختلفة من زمن المستقبل. 2-أعلى معدل من إجاباتهم غير الصحيحة على أسئلة مستوى الإنتاج يؤكد أن الموضوعات تسيء استخدام الأشكال المختلفة من زمن المستقبل. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
وصف العنصر: النص باللغة الانجليزية
ISSN: 2227-2895

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.