ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام مهارات WORLD LINKS في...>الوصف

استخدام مهارات WORLD LINKS في التدريس عند معلمي الرياضيات لمواجهة آثار العدوان على غزة

المصدر: كتاب المؤتمر التربوي الخامس - التداعيات التربوية والنفسية للعدوان على غزة
الناشر: الجامعة الاسلامية بغزة - كلية التربية ومؤسسة ميرسي ماليزيا
المؤلف الرئيسي: الأسطل، إبراهيم حامد حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Astal, Ibrahim Hamed
مؤلفين آخرين: الأشقر، أيمن محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2015
مكان انعقاد المؤتمر: غزة
الهيئة المسؤولة: الجامعة الإسلامية بغزة و مؤسسة ميرسي - ماليزيا
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: مايو / رجب
الصفحات: 340 - 377
رقم MD: 678523
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العدوان الإسرئيلي | غزة | معلمو الرياضيات | مهارات الاتصال | طرق التدريس
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: أجريت هذه الدراسة بهدف تعرف آراء معلمي الرياضيات في استخدام مهارات world links في التدريس لمواجهة آثار العدوان على غزة. استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم اختيار عينة الدراسة بطريقة المسح الشامل وهم معلمو الرياضيات في المدارس الحكومية التي تم تنفيذ مشروع الورلد لينكس فيها في قطاع غزة بلغ عددهم (50) معلماً ومعلمة. ولتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحثان استبيان تكون من (31) فقرة. وتم توزيع الاستبيان على عينة الدراسة في شهر مارس 2015؛ وقد بلغ عدد من استجاب على أداة الدراسة (41) معلماً ومعلمة، وتوصلت نتائج الدراسة إلى قائمة بمهارات world links لاستخدامها في تدريس الرياضيات بلغت (21) مهارة، كما بلغت النسبة المئوية لواقع استخدام هذه المهارات في التدريس عند معلمي الرياضيات لمواجهة آثار العدوان على غزة (79.4%)، وبلغت النسبة المئوية لمعوقات استخدامها (86.4%).

This study aimed to determine the views of mathematics teachers in the world links skills use in teaching to cope with the effects of the aggression on Gaza. The researchers used the descriptive analytical method, was chosen as the study sample in a manner comprehensive survey they mathematics teachers in public schools, which have been implemented world links project in the Gaza Strip numbered (50) teachers. To achieve the objectives of the study authors prepared a questionnaire to be of (31) items. It was the questionnaire distributed to a sample study in the month of March 2015; the number of responded to the survey tool (41) teachers, and found the results of the study to the list of skills world links for use in the teaching of mathematics was (21) skill, as the percentage of the reality of the use of these skills in teaching by mathematics teachers to cope with the effects of the aggression on Gaza (79.4%), and the percentage of use constraints (86.4%).

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.