جبر الحق في التعليم و انتهاكاته في سياقات الحرب : قراءة في القانون الدولي
| المصدر: | كتاب المؤتمر التربوي الخامس - التداعيات التربوية والنفسية للعدوان على غزة |
|---|---|
| الناشر: | الجامعة الاسلامية بغزة - كلية التربية ومؤسسة ميرسي ماليزيا |
| المؤلف الرئيسي: | الأستاذ، محمود حسن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Ostaz, Mahmoud H. M. |
| مؤلفين آخرين: | الأستاذ، حسن محمود (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | غزة |
| الهيئة المسؤولة: | الجامعة الإسلامية بغزة و مؤسسة ميرسي - ماليزيا |
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الشهر: | مايو / رجب |
| الصفحات: | 486 - 524 |
| رقم MD: | 678552 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عما يتضمنه كل من القانون الدولي من مواد فيما يتعلق بالحق في التعليم والانتهاكات المرتبطة به ودوره في حماية هذا الحق من منطلق اعتباره إطار حماية قوي ومتين لهذا الحق. ولأغراض ذلك، فقد استخدم الباحثان منهج تحليل المحتوى، بأسلوب تحليل حقول الدلالة، حيث اختارا فرضاً نظرياً، ثم استخدما شبكة العلاقات المرتبطة بين النصوص المتعلقة بمواد القوانين الدولية المذكورة المتعلقة بالحق في التعليم، وفي الإطار ذاته، فقد استخدم الباحثان القراءة الناقدة بمستوياتها الثلاثة؛ الاستنساخية والاستنطاقية، والاستكشافية لمواد القانون الدولي. وتوصلت الدراسة إلى أن القوانين الدولية المتعلقة بالحق في التعليم، تشمل القانون الدولي لحقوق الإنسان، والقانون الدولي الإنساني، والقانون الدولي الجنائي، وما يتضمنه كل منها من اتفاقيات ومعاهدات وبروتوكولات ومبادئ قانونية. كذلك فإن القانون الدولي لحقوق الإنسان يوفر الحماية للتعليم، ويكفل الحق في التعليم في جميع الأوقات، بما فيها ظروف الحرب، كحق ملزم قانوناً مكرس في المعاهدات الدولية. هذا وتتشابه المقاصد والغايات لأحكام القانون الإنساني الدولي والقانون الدولي لحقوق الإنسان المتصلة بالتعليم، فهي تهدف إلى ضمان توفير التعليم واستمراره في جميع الظروف، وهذا يعني أن العديد من قواعد القانونين متوافقة وتؤدي إلى التزامات متماثلة. لكن هناك بعض الاختلافات الطفيفة في تطبيق الحقوق الواردة في كليهما. أما ما يجعل القانون الجنائي الدولي يختلف عن القانون الدولي لحقوق الإنسان والقانون الدولي الإنساني يتمثل في عدم احتوائه على حماية محددة للتعليم، لكن الكثير من أحكامه تنطوي على إمكانية استخدامها لحماية التعليم، حيث يشكل آلية تعزيز مهمة لكثير من أحكام القانون الدولي لحقوق الإنسان والقانون الدولي الإنساني التي تحمي ضد الانتهاكات المتصلة بالتعليم بما في ذلك حماية حياة الطلاب وموظفي التعليم، وحماية المرافق والمنشآت التعليمية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مسؤولية الدولة في حماية حقوق المدنيين في السلم والحرب في القانون الدولي والأردني
بواسطة: عليان، محمود فاروق محمود منشور: (2015) -
التدخل لأغراض إنسانية : حق يدور حوله الجدل
بواسطة: كورتين، أوليفيية منشور: (1999) -
الحق في المساعدة الإنسانية
بواسطة: مخادمة، محمد علي منشور: (1997) -
القانون الدولي الإنساني وتجربة العراق مع الأمم المتحدة فى حرب الخليج لعام 1991
بواسطة: القيسي، رياض محمود سامي منشور: (2000) -
الانتهاكات الصهيونية والصمود الفلسطيني : قراءة في الذاكرة الفلسطينية
بواسطة: عاوور، صلاح حسن منشور: (2009)
