| LEADER |
04891nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0078953 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b بريطانيا
|
| 100 |
|
|
|9 306680
|a محفوظ، عبدالرؤوف إسماعيل محمود
|g Mahfouz, Abdul Rauf Ismail Mahmoud
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الكفايات اللازمة لمعلمي الطلبة الموهوبين في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر الطلبة الموهوبين ومعلميهم
|
| 246 |
|
|
|a The Needed Competencies for Teachers of Gifted Students in Saudi Arabia, Gifted Students and their Teachers Perspectives
|
| 260 |
|
|
|b المعهد الدولي للدراسة والبحث
|c 2015
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 2 - 45
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The present study aimed to identify the needed competencies for teachers of gifted students in Saudi Arabia from gifted students and their teachers perspectives. A questionnaire was built to achieve study goal, it consisted of (45) items distributed to three dimensions (professional, personal, social), The participants were 260 gifted students and (88) of their teachers, they were selected from (Taif, Mecca, Jeddah, Medina). The study concluded results showed that: there are significant differences of needed competences for teacher from gifted student’s perspectives favor of females, there are significant differences of needed competences for teacher from gifted student’s perspectives favor of secondary school, there are significant differences of needed competences for teacher from gifted student’s perspectives favor A1 faisalia school, there are significant differences of needed competences for teacher from teacher’s perspectives favor of females and there are significant differences of needed competences for teacher from gifted students and their teacher’s perspectives favor students.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية للتعرف على الكفايات اللازمة لمعلمي الطلبة الموهوبين في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر الطلبة الموهوبين والمعلمين، وللتأكد من ذلك تم بناء استبانة تكونت من (45) فقرة موزعة على مجموعة من الابعاد هي (المهنية، الشخصية، الاجتماعية)، كما تكونت عينة الدراسة من (260) طالبا وطالبة من الموهوبين و(88) معلم ومعلمة، موزعين على المدن التالية (الطائف، مكة، جدة، المدينة)، وقد خلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: وجود فروق ذات دلالة احصائية في الكفايات التي يجب ان يتحلبها معلمو الطلبة الموهوبين من وجهة نظر الطلبة وفقا لمتغير الجنس لصالح الاناث، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لتقديرات الطلبة على مقياس الكفايات المهنية لصالح المرحلة الدراسية الثانوية، كما توصلت الى وجود فروق ذات دلالة احصائية عند في الكفايات التي يجب ان يتحلى بها معلمو الطلبة الموهوبين من وجهة نظر الطلبة وفقا لمتغير مكان لصالح مدرسة الفيصلية، وعدم وجود فروق ذات دلالة احصائية عند في الكفايات التي يجب ان يتحلى بها معلمو الطلبة الموهوبين من وجهة نظر المعلمين (الذكور، الاناث) لصالح الاناث، بالإضافة الى وجود فروق ذات دلالة احصائية عند في الكفايات التي يجب ان يتحلى بها معلمو الطلبة الموهوبين بين الطلبة والمعلمين على جميع ابعاد الاستبانة لصالح الطلبة.
|
| 653 |
|
|
|a الخصائص الشخصية والاجتماعية
|a البعد المهني
|a اتجاهات الطلاب
|a اتجاهات المعلمين
|a القدرات العقلية
|a الكفايات
|a الموهوبون
|
| 692 |
|
|
|a الكفايات
|a الموهوب
|a القدارت العقلية
|a البعد المهني
|a الخصائص الشخصية والاجتماعية
|b Skills
|b Gifted
|b Mental Abilities
|b Vocational Abilities
|b Personal and Social Characteristics
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Global Institute Study and Research - Journal
|f Journal (Global Institute for Study & Research)
|l 002
|m مج1, ع2
|o 1481
|s مجلة المعهد الدولي للدراسة والبحث - جسر
|v 001
|x 2397-0308
|
| 856 |
|
|
|u 1481-001-002-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 680799
|d 680799
|
