المصدر: | مجلة كلية التربية |
---|---|
الناشر: | الجامعة المستنصرية - كلية التربية |
المؤلف الرئيسي: | العذاري، أحمد عبدالستار جابر (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Athari, Ahmed Abdel Sattar |
مؤلفين آخرين: | الجميلي، مشعل محمود فياض (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | ع2 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
العراق |
التاريخ الميلادي: |
2009
|
الصفحات: | 923 - 944 |
ISSN: |
1812-0380 |
رقم MD: | 681187 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
LEADER | 07783nam a22002537a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 0318153 | ||
041 | |a ara | ||
044 | |b العراق | ||
100 | |a العذاري، أحمد عبدالستار جابر |g Al-Athari, Ahmed Abdel Sattar |q Aladhari, Ahmed Abdulsattar |e مؤلف |9 352916 | ||
245 | |a تكتونية شمالي الهضبة الغربيه العراقية ودورهافي بناء الاشكال الارضية | ||
260 | |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية |c 2009 | ||
300 | |a 923 - 944 | ||
336 | |a بحوث ومقالات | ||
520 | |a تشتمل منطقة البحث على الجزء الشمالي من الهضبة الغربية العراقية شمال وادي حوران، بين دائرتي عرض 23َ°32 -34 ْ30 شمالا وخطي طول 50/- 38°- 30/ 42°مساحة قدرها ٢٦٩١٦كم . تتضمن المنطقة تراكيب جيولوجية عديدة، اثرت في بناء الاشكال الارضية وتطورها، اذ تم الكشف عن هذا التأثير من خلال رسم الخرائط التركيبية وتحليلها ومطابقتها مع الخريطة الجيومورفولوجية، فضلا عن ملاحظة المرئيات الفضائية الخاصة ببعض التراكيب. \ ان التراكيب الجيولوجية الرئيسة في منطقه الدراسة هي : \ ١-الطيات: توجد في منطقة البحث عدد من الطيات منها (طية عنه، طية المانجي، طية الكعرة وطية الولج). أسهمت هذه الطيات في بناء الاشكال الارضية. فلو أخذنا على سبيل المثال طية عنه لوجدناها قد أدت الى تكوين كويستا، حيث يمتل الطرف الشمالي للطية حافة الكويستا الاكثر انحدارا بينما يمثل الطرف الجنوبي حافة الكويستا القليلة الانحدار. وقد كونت الطيات الاخرى اشكال ارضية عديدة وهى (الخشوم، الخوانق، المراوح الغرينية، والوديان). \ ٢-الصدوع: قسم منها صدوع سطحية واخرى تحت سطحية ومن هذه الصدوع ( الصدوع المصاحبة لطية عنه، صدع الرمامين، صدع العبيد وصدع النيوتيلة) وبفعل وجود الصدوع تكونت خوانق ضمن القسم الجنوبي والجنوبي الغربي لمنخفض الكعرة يتراوح عمقها ما بين 50-100م، وقد تسلكها ووديان الملوصي، الاغري، العوجه والنجيلي. وساعدت الصدوع على ظهور العيون المائية مثل عين ام الوز. \ ٣-الفواصل: تظهر الفواصل في صخور منطقة البحث لاسيما في الحافات الصخرية والهضاب والمكاشف الصخرية على المنحدرات. وقد اثرت هذه الفواصل في اتجاهات ومورفومترية الوديان حيث تكون مناطق ضعف جيولوجية. \ ٤-التراكيب الخطية: يوجد في منطقة البحث ٨٩٦ خطية ان اعلى تكرار لها يكون في الاتجاه شمال شرق اذ يبلغ ٤٤٤ تكراراً، أي نسبة49.55% من المجموع الكلي لهذه التراكيب. وقد بلغت التركيب الخطية ذات الاتجاه شمال غرب ٤٤٢ تكرارا، أي نسبه49.33% اما التراكيب في الاتجاهات الاخرى فتكون النسبة القليلة الباقية. \ ومن خلال مطابقة اتجاهات التراكيب الخطية مع اتجاهات الوديان، يظهر تطابق بينها لاسيما في المرتبتين الخامسة والسادسة المكونتين للوديان، حيث اخذت الوديان اتجاهاتها الرئيسة. وقد أسهمت التركيب الخطية في تكوين الوديان والخبرات والفيضانات، اذ ان مناطق تقاطع هذه التراكيب تكون مناطق ضعف جيولوجية، وقد تنخفض هذه المناطق بفعل عمليات التجوية والتعرية ومن ثم يتمتلى بالرواسب والمياه في وقت الامطار، مكونة الفيضات او الخبرات٠ ومن امثله ذلك فيضة ام الوز ومساحتها25كم2 وفيضة الخبوب مساحتها ٦٢ كم2 تكونت في منطقة البحث حفر كارستية كان للتراكيب الخطية دور في نشأتها وتظهر هذه الاشكال بصورة رئيسة بالقرب من مدينة حديثة والمناطق المجاورة لها . |b The study area includes the northern part of the Iraqi western plateau at the north of Houran valley, which is located between the latitudes of 23°32 30°34 - to the north and the longitudes of ٤٢ ٣٠ ٥٠ -٣٨ . Its area is about ٢٦٩١٦ km٢. The study area is characterized by the existence of many geological structures, that had affected the forming of the land forms and their evolution. And that affect has been revealed by drawing and analyzing the structural maps and matching them with the geomorphologic map, as well as the observation of the satellites of some structures. \ The main geological structures of the study area are: \ ١. Folds: There are many folds in the study area, such as: A'ana, Al-Manji, Al-Wilij and Al-Ka'ara fold). These folds helped in forming several land forms, for example A'ana fold helped in forming Questa, while the other folds many land forms ( noses, alluvial fans and valleys). \ ٢. Faults: Some of them are artificial faults such as ( the faults accompanying A'ana fold, Al-Ramameen, Al-Abid and Newtelah fault). These faults affect the directions of valleys and help to find springs. \ ٣. Joints: The joints appear in the rocks of the research area specially at the rock cliffs and the hills. And those joints have affected the directions and the morphometric of the valleys where they form a geological weak points. \ ٤. Lineaments: There is ٨٩٦ linear structures in the study area, the highest frequency of it is in the northern east and reaches ٤٤٤, which means ٤٩ of the total number of these structures .And the Lineaments at north west reached ٤٤٢, i.e. , while the lineaments in the other directions makes the little left percentage. \ Through matching the directions of the lineaments with the directions of the valleys, a match appears between them specially at the fifth and sixth levels that forms the valleys, where the valleys took their main directions. The points of intersection of these lineaments form geological weak points, and these areas might sink under the effect of weathering and denudation and then get filled with deposits and water at raining time. Such as Um- Alwiz faidah which area is ٢٥ km٢ and Al-khbob faidah ٦٢ km٢. At the area of research a carastic holes have been formed and the lineaments had a big role in forming them, and these forms appears mainly near Haditha city and the nearby area. | ||
653 | |a تكوين الصخور | ||
653 | |a الهضبة الغربية العراقية | ||
653 | |a الاشكال الأرضية | ||
653 | |a التراكيب الجيولوجية | ||
773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 046 |l 002 |m ع2 |o 1151 |s مجلة كلية التربية |t Journal of Faculty of Education |v 009 |x 1812-0380 | ||
700 | |a الجميلي، مشعل محمود فياض |g Al-Jumaily, Meshaal Mahmood Faiadh |e م. مشارك |9 91011 | ||
856 | |u 1151-009-002-046.pdf | ||
930 | |d n |p y |q y | ||
995 | |a EduSearch | ||
999 | |c 681187 |d 681187 |