| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى تحسين أداء المعلمين لدى استخدامهم OHP, LCD, Power point في عملية التدريس، وكذلك تهدف إلى كشف أثر استخدام تلك الأجهزة في تدريس اللغة الإنجليزية في المرحلة الإعدادية. وتكمن أهمية هذه الدراسة إلى كونها تلفت انتباه المدرسين والمسئولين والمعنيين بالأمر على أهمية تلك الأدوات وضرورة استخدامهم في عملية التدريس. وتم إجراء هذه الدراسة في الفصل الثاني من العام الدراسي 2008-2007 في المدارس الإعدادية في محافظة غزة. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي. وبعد تحليل الدراسة اتضح أن اتش بي و جاء في المرتبة الأولى بنسبة 6075% وبوربوينت جاء في المرتبة الثانية بنسبة 60518% وأخيراً جاء في المرتبة الثالثة أل سي دي بنسبة 58638%. يوجد اختلافات كبيرة بين المعلمين الذكور والإناث من في استخدام هذه الأجهزة في تدريس اللغة الإنجليزية. وهناك فروق ذات دلالة إحصائية تعزي إلى متغير الجنس وكانت الاختلافات لصالح الإناث. وفي النهاية أوصى الباحث مجموعة من التوصيات والاقتراحات تهدف إلى تشجيع استخدام تلك الأجهزة في تدريس اللغة الإنجليزية
The study aims at exploring the effect of using technology such as OHP, LCD and Power Point on teachers when they teach English in Elementary stage. The study is about using such technology in teaching English language .The study also shows that teaching will be better by using such technology. The research deals with OHP. LCD and Power Point. Such study also aims to improve teacher's using of OHP, LCD and Power Point in teaching process and to find out the influence and impact of such appliances and sets in teaching English Language at elementary stage schools. The importance of such study lies in its drawing the attention of teachers, officials and the concerned parties for using such appliances in teaching process. Such study carried out and applied in the second term of the scholastic year 2007/2008 at elementary stage schools in Gaza Governorate. The researcher used descriptive analytical method . After analyzing the results the researcher found that OHP occupied the first grade under percentage 64%. , Power Point occupied the second grade under percentage 60% and LCD occupied the third grade under percentage 58%. There are grate differences between male and female teachers in using such sets and appliances in teaching English Language .There are statistical significant differences refer to gender variable, such differences were in favor of female teachers. The researcher adopted some recommendations and suggestions to enhance and encourage using such sets and appliances in teaching process.
|
