يجب تسجيل الدخول أولا
A Suggested Integrative Model for Pedagoical Courses in Science Teacher Education
| العنوان بلغة أخرى: |
نموذج مقترح لتكامل المقررات التربوية في إعداد معلم العلوم |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية |
| الناشر: | جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | Al Tobi, Abd Allah S. (Author) |
| المجلد/العدد: | مج20, ع79 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الكويت |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 11 - 26 |
| DOI: |
10.34120/0085-020-079-010 |
| ISSN: |
1029-810X |
| رقم MD: | 681503 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
15
| المستخلص: |
إن مقررات طرق تدريس مادة العلوم التي تقوم على نموذج تربوي للمعرفة العلمية يمكن أن تزيد من كفاءة تعليم وتعلم هذه المادة. كما أن الرؤية السليمة لمثل هذه المناهج يجعلها قادرة على تزويد الطالب المعلم بالمعرفة التربوية المرتبطة بمادة العلوم وهو ما يؤدى إلى تطوير تدريسها. وعندما توجد المناهج التي يتأزر من خلالها المحتوى مع الأساليب التربوية (البيداجوجيا) نتمكن من الإعداد الفعال للمعلم المزود بالمعرفة التربوية المتخصصة. وعلى كليات التربية مراعاة العديد من الأمور الهامة حتى يمكن تفعيل مثل هذه المناهج بما يعود بالفائدة على الطالب المعلم كإعادة صياغة مقررات طرق تدريس العلوم ويمكن الاستفادة من التوصيات الواردة في هذا البحث كتشكيل لجنة من المختصين في التربية العلمية من كليات التربية والمواد العلمية والمشرفين والمعلمين المتمرسين من اجل ربط هذه المقررات بالتعليم العام والعمل على تكامل الجوانب النظرية مع الجوانب العملية على أن تكامل هذه المقررات كذلك بين المحتوى العلمي، المعرفة التربوية، المعرفة التي يمتلكها الطلبة المعلمون وبيئة التعلم. Science methodology courses based on a model of pedagogical science knowledge maximize the effectiveness of the teaching and learning of science. A properly conceptualized science methods course can have the potential to familiarize student teachers with pedagogical subject knowledge and thus improve science education. Courses which integrate content and pedagogy can be very effective in preparing teachers with pedagogical content knowledge. Colleges of education should observe a number of important matters in order to make science pedagogical courses more effective and advanta¬-geous to student teachers. |
|---|---|
| وصف العنصر: |
ملخص باللغة العربية |
| ISSN: |
1029-810X |
عناصر مشابهة
-
Prospective Science Teachers’ Level of Self-Efficacy for Teaching Science Online and its Relationship to their Perceptions of Education Technology Courses: A Study at Beni-Suef University
بواسطة: عبدالعال، وفاء محمد معوض منشور: (2021) -
Barriers to Integrating Information Technology in Saudi Arabia Science Education
بواسطة: Al Alwani, Abd Alkareem Eid Salamah منشور: (2005) -
A SURVEY OF MALE TEACHERS, SUPERVISORS, AND SCHOOL ADMINISTRATORS, ATTITUDES TOWARD GLOBAL EDUCATION IN SOCIAL STUDIES IN SECONDARY PUBLIC SCHOOLS IN RIYADH, SAUDI ARABIA
بواسطة: Al Ajaji, Abd Allah منشور: (1989) -
Using a Content and Language Integrated Learning (CLIL) Based Program on Developing Preservice Science Science Teachers' Semantic Awareness
بواسطة: Abd El Aty, Lamia Mohamed منشور: (2020) -
A PROPOSED IN-SERVICE EDUCATION MODEL FOR MIDDLE AND SECONDARY SCHOOL TEACHERS IN SAUDI ARABIA
بواسطة: Al Ghamdi, Abd Allah Moghram منشور: (1984)
