ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإطار القانوني لحقوق الطفل ال...>الوصف

الإطار القانوني لحقوق الطفل الثقافية في مجتمع المعلومات وحقه في التعويض عند الاعتداء عليها

العنوان بلغة أخرى: Legal Framework of Child's Cultural Rights in the Information Community and His Right to Compensation in Case of Infringement
المصدر: الفكر الشرطي
الناشر: القيادة العامة لشرطة الشارقة - مركز بحوث الشرطة
المؤلف الرئيسي: أحمد، طارق عفيفي صادق (مؤلف)
المجلد/العدد: مج24, ع95
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 219 - 276
DOI: 10.12816/0014756
ISSN: 1681-5297
رقم MD: 683738
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
القانون | حقوق الأطفال | الحقوق الثقافية | مجتمع المعلومات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الهوية الثقافية | Cultural Identity | الحق في التعويض | Right to Compensation | مجتمع المعلومات | Information Society | الألعاب الالكترونية | Electronic Games | حقوق الانسان الرقمية | Digital Human Rights | الحقوق الثقافية | Cultural Rights | التعليم والثقافة الإلكترونيه | Electronic Culture and Education | حقوق الطفل | Child Rights | الحق في اللعب والترفية | Right to Play and Entertainment
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

162

حفظ في:
المستخلص: تناول في هذا البحث الإطار القانوني لحقوق الطفل الثقافية في مجتمعات المعلومات، وما يكفله القانون لحمايتها، وكفالة تمتع الطفل بها. والتي أبرزها؛ حق الطفل في التعليم والثقافة الإلكترونية، وحقه في اللعب والترفيه الذي ينمي شخصيته، ويسهم في تحقيق مصلحته الفضلى؛ هذا إلى جانب دراستنا لحق الطفل في الحفاظ على هويته الثقافية، وبخاصة في البلدان العربية والتي تغلب عليها الهوية والثقافة الإسلامية والتي أصبح استمرارها محل تهديد الكثير من العوامل؛ واستكمالاً لهذا الأمر فقد تناولت مدى تمتع الطفل بحق التعويض عما يصيبه من ضرر نتيجة الاعتداء على هذه الحقوق، وصور هذا التعويض. وقد استخدمت الدراسة المنهج الاستقرائي في إطار من مراجعة المؤلفات والمراجع القانونية ذات الصلة ويمكن تعريف الحقوق الثقافية للطفل بأنها المكناة التي يمنحها المشرع للإنسان أيا كان عمره أو جنسه دون تمييز بينه وبين غيره من البشر لكي يمتلك القدرة على تكوين معرفته وخبراته الخاصة والتعبير عن نفسه وإبداعه ونشره وبوجه عام كل ما ييسر له القدرة على المشاركة في الحياة الثقافية لمجتمعه. وتبدو مصادر الإلزام بهذه الحقوق في الإعلانات والمواثيق الدولية وأبرزها إعلان اليونيسكو بشأن التنوع الثقافي لعام 1982م، واتفاقية حقوق الطفل العام 1989م، وقد أنهيت بحثي بخاتمة تتضمن النتائج أبرزها أن التمتع الكامل والشامل لحقوق الإنسان يتطلب التحقيق الفعلي لهذه الحقوق على شبكة الإنترنت وإن عملية إدخال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات إلى التعليم ليست عملية ميكانيكية أو أمراً سهلاً فقد فشلت العديد من تجارب الدول في هذا المجال. وقد انتهى البحث إلى مجموعة من التوصيات. والتي أهمها: أن للإنترنت والأنظمة المعلوماتية آثاراً إيجابية وأخرى سلبية مباشرة على إعمال حقوق الإنسان وحرياته الأساسية والديمقراطية والتنمية والعدالة الاجتماعية ويجب إتاحة نقاط أكثر للنفاذ إلى الإنترنت تكون ذات طابع عام كما يجب دعم الوصول إلى الإنترنت عبر الهواتف النقالة، ويجب العمل على ضمان الشمول الرقمي بتكلفة معقولة مع تدريب الوالدين على الاستدعاء على الطفل وتدريب العاملين في المدارس على تمكين الطفل من الحصول على المعلومة التي تصقل ثقافته.

Study throws spotlight on the protection of children cultural rights, including then- right to electronic education and culture; then right to useful entertainment which develops then personality in addition to their right to maintain children's cultural identity in Arab countries where Islamic culture is dominant. Study also deals with children's right to compensation in case of infringement of their rights and moreover sets forth forms of compensation. Study used" inductive approach, reviewing all related legal literature. Study sets forth definition of child cultural rights as per UNESCO Universal Declaration on Cultural Diversify 1982 and Convention on the Rights of the Child 1989. Study summed up with numerous findings, the key of which is that full enjoyment of rights necessitates realization of such rights on internet and that employing it and communication in education is not a mechanical process or a sinecure: many "attempts around the world have failed m this regard. Study also summed up with a number of recommendations, the key of which is that internet and IT have both positive and negative impacts on human rights; fundamental freedoms; democracy; development an social justice as well as tlie need to provide an easy access to internet via mobile phones and train school staff on enabling children to access information that help develop their personality' and culture.
ISSN: 1681-5297
البحث عن مساعدة: 774363

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.