LEADER |
01732nam a22002177a 4500 |
001 |
0084544 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|9 154004
|a الفضلي، ماجد مانع عبدالهادي
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a البنية العاملية لزملة الكارثة:
|b الطلاق نموذجا
|
260 |
|
|
|b رابطة التربية الحديثة
|c 2015
|g سبتمبر
|
300 |
|
|
|a 59 - 70
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a استقصت الدراسة البنية العاملية لزملة الكارثة المصاحية للخبرة الذاتية للطلاق (ن=120). وقد أظهرت النتائج تشبع هذه البنية تشبعاً عامليا من الدرجة الثالثة على ثلاثة عوامل أحادية القطب وهى: الصدمة، التخيلات المقتحمة، التنبيه المضطرب، تمتع بخصائص قياسية مقبولة في البيئة المحلية مما يجعلها إطاراً مرجعياً خصباً في مجال التنظير الشامل لبنية زملة الكارثة. وقد فسرت هذه النتائج في ضوء أدبيات البحث ذات الصلة.
|
653 |
|
|
|a الطلاق
|a الأسرة
|a زملة الكارثة
|a البنية العاملية
|a الإرشاد النفسي
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Journal of Modern Education Association ( JMEA )
|l 024
|m مج7, ع24
|o 0224
|s مجلة رابطة التربية الحديثة
|v 007
|
700 |
|
|
|a محمد، محمد درويش
|g Mohamed, Mohamed Darwish
|e م. مشارك
|9 408292
|
856 |
|
|
|u 0224-007-024-003.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 685966
|d 685966
|