| LEADER |
03270nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0084733 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 354631
|a أحمد، محمود محمد حسن
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a القواسم المشتركة للتصوف الأفرو آسيوي:
|b مصر و تركيا دراسة مقارنة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية الآداب
|c 2014
|g خريف
|
| 300 |
|
|
|a 481 - 504
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى استعراض " القواسم المشتركة للتصوف الأفروأسيوي: مصر وتركيا دراسة مقارنة". استخدم البحث المنهج التاريخي والمنهج التحليلي المقارن. وتضمن البحث عدة محاور رئيسية وهي، أولاً: القواسم المشتركة في دخول الطريقة وتربيتها الروحية في مصر وتركيا. ثانياً: القواسم المشتركة في العلاقة بين المريد والشيخ. ثالثاً: القواسم المشتركة في مجال الحقائق والجانب الاجتماعي في مصر وتركيا. وتوصل البحث إلى عدد من النتائج ومنها، أن التصوف الإسلامي أعتمد اعتماداً أساسياً علي القرأن الكريم والسنة النبوية وحياة الصحابة رضي الله عنهم أجمعين، ويسلك سبيل درجة الاحسان سلوكاً عميقاً. وأن الطرق الصوفية تمثل الجانب العملي من التصوف، فهي مدارس للتربية الأخلاقية وضبط السلوك، فالتصوف ما هو إلا طريقة في الحياة ورياضة عملية تمارس من أجل هدف معين هو تحقيق الكمال الأخلاقي الذي دعا إليه الإسلام. كما أشارت النتائج إلى أن تهذيب الروح من خلال اقتلاع جميع الصفات الأخلاقية المذمومة الكامنة فيها وإخلاءها منها واستبدالها بغرس جميع الصفات والفضائل الأخلاقية المحمودة شرعا ًوتحليتها بها، فمهنة التربية عموماً هي تجريد الروح من الرذائل الخلقية وتزويدها بالفضائل الأخلاقية. كما أوصت الدراسة بضرورة دراسة التصوف دراسة وافية شاملة من كل الجوانب، وتأليف منهج في التصوف يكون أكثر وأمتن جذوراً، بما في ذلك من مساهمة عملية في توحيد الطرق الصوفية وربطها ببعضها لكي تقدم رسالتها في التربية الروحية علي أكمل وجه. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a التصوف الإسلامي
|a الطرق الصوفية
|a مصر
|a تركيا
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 011
|e Faculty of Arts Journal
|l 071
|m ع71
|o 1062
|s مجلة كلية الآداب
|v 000
|x 1687-3548
|
| 856 |
|
|
|u 1062-000-071-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 686267
|d 686267
|
