ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







A Social Science Exploration of Tunisian Women's French language and Adaa Discourses

العنوان بلغة أخرى: كشف منظور العلوم الإجتماعية عن حجاب أسباب ميل المرأة التونسية إلى اللغة الفرنسية وخطاب الدعا
المصدر: مجلة العلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الذوادي، محمود عبدالسلام (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Dhaouadi, Mahmoud
المجلد/العدد: مج43, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 35 - 60
DOI: 10.34120/0080-043-002-007
ISSN: 0253-1097
رقم MD: 688422
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
اللغة الفرنسية | French language | الدعا | Tunisian women | الهوية التونسية المرتبكة | the Other Under development | التخلف الآخر | Adàa | الجنس الاجتماعي | Sex | النساء التونسيات | Tunisian troubled identity | الجنس | Pecking order | النظام الهرمي بين الجنسين | Gender | التخلف اللغوي | Linguistic Under development
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
LEADER 04352nam a22003497a 4500
001 0085771
024 |3 10.34120/0080-043-002-007 
041 |a eng 
044 |b الكويت 
100 |a الذوادي، محمود عبدالسلام  |g Dhaouadi, Mahmoud  |q    |e مؤلف  |9 108958 
245 |a A Social Science Exploration of Tunisian Women's French language and Adaa Discourses 
246 |a كشف منظور العلوم الإجتماعية عن حجاب أسباب ميل المرأة التونسية إلى اللغة الفرنسية وخطاب الدعا 
260 |b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي  |c 2015 
300 |a 35 - 60 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b This paper deals with Tunisian women's more widespread use of French and Adàa (word cursing) than their Tunisian male counterparts. Arab sociologists have hardly paid attention to gender and language/speech while Western social scientists have extensively tackled the topic in their studies. This article may be considered a pioneering effort in the exploration of the social psychological and cultural factors behind the differences in language/discourse use between the two Tunisian sexes. Both Adàa and French more frequent use by Tunisian women are analyzed through the concept of 'the Other Under development'. As such, the thesis of this paper underlines the positive perception Tunisian women and men have of the use of the French language. This is found to be strongly correlated today with symptoms of negative perception of Arabic and confused troubled Tunisian identity of especially many literary and educated Tunisian women and men. 
520 |a يدرس هذا البحث ظاهرتي الاستعمال الأكثر للغة الفرنسية وخطاب الدعا (دعي علي) بين النساء التونسيات منهما بين الرجال التونسيين. لا يكاد علماء الاجتماع العرب يولون أي اهتمام لدراسة استعمال اللغة بين الجنسين، بينما ازدادت دراسات علماء الاجتماع الغربيين للموضوع في العقود الأخيرة. وربما يعتبر هذا البحث رائداً في دراسته للعوامل الاجتماعية والنفسية والثقافية التي تفسر أسباب الفروق في خطاب الجنسين. يستعمل صاحب البحث مفهوم التخلف الآخر لتحليل ميل النساء أكثر من الرجال إلى استعمال اللغة الفرنسية وممارسة خطاب الدعا. ومن ثم، فمقولة هذه إلى الدراسة ترى أن للمرأة التونسية تصوراً وتعاطفاً بارزين نحو اللغة الفرنسية في حين تنظر النساء التونسيات برؤية دونية نحو اللغة العربية / الوطنية الأمر الذي يجعل هويتهن العربية مرتبكة خاصة أن من بين هؤلاء النساء من تهيمن عليهن اللغة والثقافة الفرنسيتان. 
653 |a السياسة الإستعمارية  |a الإستعمار الفرنسي  |a طمس الهوية  |a المرأة التونسية  |a حقوق المرأة  |a تونس  |a علم الترجمة  |a اللغة الفرنسية  |a العلاقات الإجتماعية  |a الدراسات الإجتماعية 
692 |a اللغة الفرنسية  |b French language 
692 |a الدعا  |b Tunisian women 
692 |a الهوية التونسية المرتبكة  |b the Other Under development 
692 |a التخلف الآخر  |b Adàa 
692 |a الجنس الاجتماعي  |b Sex 
692 |a النساء التونسيات  |b Tunisian troubled identity 
692 |a الجنس  |b Pecking order 
692 |a النظام الهرمي بين الجنسين  |b Gender 
692 |a التخلف اللغوي  |b Linguistic Under development 
773 |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 007  |e Journal of Social Sciences  |f Maǧallaẗ al-’ulūm al-iǧtimā’iyyaẗ  |l 002  |m مج43, ع2  |o 0080  |s مجلة العلوم الاجتماعية  |v 043  |x 0253-1097 
856 |u 0080-043-002-007.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 688422  |d 688422