| LEADER |
06873nam a22002657a 4500 |
| 001 |
0087466 |
| 024 |
|
|
|3 10.37138/1425-000-034-001
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a معاشي، عبدالرحمن
|g Maachi, Abderrahmane
|q Maashi, Abdulrahman
|e مؤلف
|9 317487
|
| 242 |
|
|
|a Manifestations of Criticism and Choice, and Their Dimensions According to Ahmad Ibn Al-Qadi in His Book "the Bright Dawn"
|
| 245 |
|
|
|a مظاهر النقد والاختيار وأبعادهما عند الإمام ابن القاضي في كتابه الفجر الساطع
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية
|c 2015
|g جانفي
|
| 300 |
|
|
|a 15 - 41
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The book “Alfadjre Essatia” i.e “The Bright Dawn” written by Imam Abu Zaid Abdul Rahman Ibn Alkadhi Almaknasi, is one of the most prominent works of Quranic sciences in general and the science of Kiraat( readings of the Quran) in particular. The Imam has made great effort in transmitting knowledge, investigation, comparison, deduction, guidance, and criticism and selection, That made him become an encyclopedia of the reading of Imam Nafiaa. Therefore any reader must read it and any researcher can rely only on it . The reader of the book discovers the greatness and genius of the Imam thoughts. I have tried to show in this paper Imam Ibn Kadhi4s most important aspects of selection and criticism and their dimensions ; All this was done in three sections. The first section provides a brief overview of the scientific and social life of The Imam and the scientific value of his book The Bright Dawn this was done in two parts. The second section deals with the choices of Imam Ibn Kadhi and his criticisms in two parts as well; The first deals with the definition of selection, and models of these selections and the most important forms and expressions used in the selection, The second part displays his criticism and retractations (Alestdrakat); through the presentation of the notion of each of them, and highlighting some examples of such criticism or retractations (Alestdrakat ) which affected the linguists and interpreters of the Quran, readers(Kurraa), commentators and others, which combine a broad gentleness and great arguments. The third section refetes the subject with its scientific and educational dimensions and that in two parts; The first highlights the dimensions of various scientific manifestations in the thought of Imam Ibn Kadhi, That of the Sciences of Ossoul and Fikh and language...., The second deals with the methodological and educational dimensions of the Imam; like the constancy of his method in explanation, guidance, selection and arrangement of scientific data and other dimensions of the methodology, the educational; deals with the high education of The Imam when showing respect to other scholars and respecting science. The conclusion of this research included a set of results. Finally, I ask God to help and guide me.
|
| 520 |
|
|
|a يعد كتاب الفجر الساطع للإمام أبي زيد عبد الرحمن بن القاضي المكناسي، من أبرز مصنفات علوم القرآن عموماً وعلم القراءات على وجه الخصوص؛ وقد بذل فيه الإمام المقرئ جهداً كبيراً في النقل، والتحقيق، والمقارنة، والاستنتاج، والتوجيه، والنقد والاختيار، حتى أضحى لكأنه دائرة معارف لقراءة نافع يغني الباحث عن غيره من الكتب الأخرى ولا يستغني قارئ عنه. والقارئ لكتاب الفجر الساطع تتكشف له جوانب مهمة من فكر الإمام الجامع والمتجاوز في آن معاً. وقد حاولت أن أعرض في هذه الورقة لأهم مظاهر الاختيار والنقد وأبعادهما عند الإمام ابن القاضي؛ فالتأمت مادته العلمية في ثلاثة مباحث. يقدم المبحث الأول نبذة موجزة عن حياة الإمام العلمية والاجتماعية، ومؤلفه الفجر الساطع وقيمته العلمية؛ كل ذلك في مطلبين. أما المبحث الثاني فيتناول اختيارات الإمام ابن القاضي وانتقاداته في مطلبين؛ يقدم الأول تعريف الاختيار، ونماذج من اختيارات الإمام وأهم الصيغ والتعبيرات التي استخدمها في الاختيار، ويعرض المطلب الثاني لانتقادات الإمام واستدراكاته؛ وذلك من خلال التعريف بكل من النقد والاستدراك في اللغة والاصطلاح، وإبراز نماذج وأمثلة من تلك الانتقادات أو الاستدراكات التي طالت أهل اللغة والتفسير، والقراء، والشراح وغيرهم، والتي تجمع بين واسع الأدب وظاهر الحجة. ويأتي المبحث الثالث ليربط الموضوع بأبعاده العلمية والتربوية، وذلك في مطلبين؛ يبرز الأول الأبعاد العلمية المختلفة ومظاهرها في فكر المقرئ ابن القاضي، كالبعد الأصولي، والفقهي، واللغوي وغيرها، ويُعني الثاني بالأبعاد المنهجية والتربوية عند الإمام، كاطِّراد مسلكه في الشرح والتَّوجيه والاختيار وترتيب مادته العلمية وتناوله لأغلب المسائل في محالها ومواقعها وغيرها من الأبعاد المنهجية، وأما التربوية؛ فكتجرُّد الإمام وعدم تجرئه على ساحة العلم المقدسة وتوقفه في القول بما لا يعلمه أو تغيب عنه علَّتُه، وتأدُّبه مع الخلق وذكر العلماء بما هم أهل له وما إلى ذلك. وفي ختام هذا البحث انتهيت إلى مجموعة من النتائج، سائلاً الله تعالى التوفيق والسداد.
|
| 653 |
|
|
|a المكناسي، أبي زيد عبدالرحمن بن القاضي
|
| 653 |
|
|
|a علوم القرآن
|
| 653 |
|
|
|a علم القراءات
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 001
|e Emir Abdelkader University of Islamic Sciences Review
|f Mağallaẗ ğāmi`aẗ al-’amīr `abd al-qādir li-l-`ulūm al-’islāmiyyaẗ
|l 034
|m ع34
|o 1425
|s مجلة جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية
|t
|v 000
|x 1112-4040
|
| 856 |
|
|
|u 1425-000-034-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 690495
|d 690495
|
