ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أساليب التدريس والتقويم والقيم...>مارك

أساليب التدريس والتقويم والقيم الاخلاقية في سورة يوسف

المصدر: مجلة البلقاء للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة عمان الأهلية - عمادة الدراسات العليا والبحث العلمى
المؤلف الرئيسي: المواجدة، بكر سميح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Mwajdeh, Baker Sameh
المجلد/العدد: مج17, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2013
الصفحات: 143 - 175
ISSN: 1684-0615
رقم MD: 690523
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
القرآن الكريم | ألفاظ القرآن | تفسير القرآن | أساليب التدريس | التربية الأخلاقية | القيم الأخلاقية | سورة يوسف | التقويم التربوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

107

حفظ في:
LEADER 03887nam a22001937a 4500
001 0087492
044 |b الأردن 
100 |9 172190  |a المواجدة، بكر سميح  |e مؤلف  |g Al-Mwajdeh, Baker Sameh 
245 |a أساليب التدريس والتقويم والقيم الاخلاقية في سورة يوسف 
260 |b جامعة عمان الأهلية - عمادة الدراسات العليا والبحث العلمى  |c 2013 
300 |a 143 - 175 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدف البحث التعريف بسورة يوسف عليه السلام من خلال بيان ما لاقاه من أنواع البلاء، ومن ضروب المحن والشدائد، من إخوته ومن الآخرين، في بيت عزيز مصر، وفي السجن، والمقصود بها تسلية النبي-صلى الله عليه وسلم-بما مر عليه والمؤمنين من الشدائد والمصائب والنكبات. وقام الباحث باستقراء أساليب التدريس وهي القصة، والتلقين، والحوار، وحل المشكلات، والرحلة والتنقيب، والترغيب والترهيب، الشرح والتفسير، ثم استقراء أساليب التقويم الذاتي وهي: القبلي، والبنائي، والختامي. ثم استقراء القيم الأخلاقية المحمودة وهي: النصيحة، والأمانة، والصبر، والصدق، والعفة، والتسامح، والقيم العقدية. \ والقيم الأخلاقية المذمومة وهي: البغضاء، والحسد، والكذب، والكيد، والمكر، والاحتيال، والظلم، والخيانة. وأوصى الباحث بضرورة استخدام أساليب التدريس والتقويم في التعلم والتعليم والتمسك بالقيم الأخلاقية المحمودة، وتجنب القيم السيئة المذمومة.  |b research aimed at identifying Surat Yusuf (Joseph), peace be \ upon him, through clarifying the different types of afflictions and adversities that he had encountered by his brothers, and by others in the house of Egypt's Ruler (Aziz), as well as in prison, and it was intended to entertain the Prophet Mohammad, peace be upon him, after he and the believers had faced and come through different calamities and disasters. The researcher has examined the following teaching methods: the story, the \ indoctrination, the dialogue, problems solving, investigating and exploring, the carrot and the stick method, explaining and interpreting. Then he has examined the methods of self-evaluation, namely: tribal, structural, and final. Also, he has examined commendable moral values, namely: advice, honesty, patience, chastity, tolerance, and streptococcus values, as well as reprehensible and moral values; hatred, envy, lying, maliciousness, cunning, wishes, injustice and betrayal. The \ researcher recommended at the necessity of using the teaching and evaluation methods which have been mentioned in Surat Yusuf in learning and teaching, and adhering the commendable ethical virtues, and avoiding the reprehensible bad values. 
653 |a القرآن الكريم  |a ألفاظ القرآن  |a تفسير القرآن  |a أساليب التدريس  |a التربية الأخلاقية  |a القيم الأخلاقية  |a سورة يوسف  |a التقويم التربوي 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 005  |e Al Balqa  |f Al-Balqāʼ  |l 002  |m مج17, ع2  |o 1105  |s مجلة البلقاء للبحوث والدراسات  |v 017  |x 1684-0615 
856 |u 1105-017-002-005.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a IslamicInfo 
999 |c 690523  |d 690523 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.