ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تحقيق الاتصال الحضاري من خلال تعليم اللغة قراءة في نموذج ألماني

العنوان المترجم: Achieving Cultural Communication Through Language Teaching Reading in A German Model
المصدر: مجلة جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية
الناشر: جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية
المؤلف الرئيسي: بودبان، محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع34
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: جانفي
الصفحات: 139 - 159
DOI: 10.37138/1425-000-034-006
ISSN: 1112-4040
رقم MD: 690533
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
LEADER 03325nam a22002777a 4500
001 0087500
024 |3 10.37138/1425-000-034-006 
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |9 195001  |a بودبان، محمد  |q Boudaban, Mohammed  |e مؤلف 
242 |a Achieving Cultural Communication Through Language Teaching  |b Reading in A German Model 
245 |a تحقيق الاتصال الحضاري من خلال تعليم اللغة   |b قراءة في نموذج ألماني 
260 |b جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية  |c 2015  |g جانفي 
300 |a 139 - 159 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b This article aims to clarify how the fact that language teaching -to non native speakers- is one of the most important means to make a fruitful communication with the other, on the cultural level. The current article tried to reach the goal by studying a German model: « Deutsch warum nicht ? (German, why not?) » Which expresses the german's interactive manner to teach their language to non-native speakers, by employing the different components of their civilization, as well as the main aspects of daily life. All this leads, not only to a deep and perfect learning of the language; but also to better understand the other. 
520 |a تهدف هذه المقالة إلى توضيح كيفية كون تعليم اللغة –وتحديداً للناطقين بغيرها- إحدى أهم الوسائل في إحداث التواصل مع الآخر على المستوى الحضاري. حيث يصاحب تعليمها وقف الآخر على المعالم الحضارية له؛ والخصائص الاجتماعية للأمة الناطقة بها؛ والمظاهر الثقافية التي تحياها مختلف فئاته الاجتماعية. وتتخذ هذه المقالة نموذجاً ألمانيا هو برنامج: «اللغة الألمانية، لم لا؟ Deutsch warum nicht»؛ والذي يعبر بقوة عن طريقة الألمان في تعليم لغتهم للناطقين بغيرها؛ حيث تكون بطريقة تفاعلية، تنصهر فيها مختلف مكوناتهم الحضارية والثقافية والاجتماعية؛ بل وحتى النفسية؛ بحيث تكون النتيجة في الأخير ارتباطاً للمتعلم بحضارة المعلم في مختلف بيئاته؛ وتحقيق أروع النتائج في الإتقان العميق للغة من خلال التحكم في مفصلياتها الدقيقة المكتسبة بطريقة غير مباشرة؛ وأكثر من ذلك: فهم الآخر، من طريق لغته.  
653 |a الحضارة العربية 
653 |a الاتصال الحضاري 
653 |a تعليم اللغة 
653 |a الحضارة الإسلامية 
773 |4 الدراسات الإسلامية  |6 Islamic Studies  |c 006  |e Emir Abdelkader University of Islamic Sciences Review  |f Mağallaẗ ğāmi`aẗ al-’amīr `abd al-qādir li-l-`ulūm al-’islāmiyyaẗ  |l 034  |m ع34  |o 1425  |s مجلة جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية  |t   |v 000  |x 1112-4040 
856 |u 1425-000-034-006.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a IslamicInfo 
999 |c 690533  |d 690533