| LEADER |
04380nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0087569 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 357957
|a الجنيبي، خالد علي
|g Al-Junaibi, Khaled Ali
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الجريمة الإلكترونية بين تحديات الواقع واستشراف المستقبل
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية - كلية علوم الحاسب والمعلومات
|c 2015
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 81 - 86
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|
| 520 |
|
|
|a لا مناص من أن غاية تسليط الضوء على الجرائم الالكترونية لا يرجع إلى خطورتها فحسب، وإنما أيضا إلى العديد من التطورات التي استلزمت طرح موضوع الدراسة واستظهار كافة الجوانب المؤثرة في الحد من استفحال خطر الجريمة الالكترونية على المستويين المحلي والدولي. ففي اطار سعي الدول نحو تعزيز الوعي بخطورة الجرائم الالكترونية، وما ينتج عنها من تهديد للأمن المعلوماتي والاقتصادي والثقافي والاجتماعي، ورغبة بعض الدول في تهيئة مناخ من الثقة لإقامة الحكومات الذكية والتي باتت مطلبا ضروريا لكثير من الدول والشعوب. أضحت الجرائم الالكترونية تحظى بأهمية لا يجادل فيها أحد سواء على المستوى الفردي أو القانوني أو حتى الاعلامي ومع استفحال خطرها وملامستها لجوانب شتى في المجتمع برزت أهمية دراسة حالتها، هذه الأهمية كانت المولد الأول لطرح هذا الموضوع. فالجرائم الإلكترونية تكتسي أهمية خاصة تنبع ليس من خطورتها فقط، وإنما أيضا لأثارها العديدة سواء على الصعيد الاجتماعي أو الاقتصادي أو القانوني أو حتى السياسي. فكان لابد من تسليط الضوء على أهمية التعليم والتدريب في مجال الجرائم الالكترونية وأدلة إثباتها حيث أن الوصول إلى غاية الحد من الجرائم الالكترونية ينبغي أن ينطلق من حقيقة هامة ألا وهي "أن فهم الجريمة أهم من نصوص تجريمها". فجاءت هذه الورقة المعلون لها بـ "الجريمة الالكترونية بين تحديات الواقع واستشراف المستقبل"، متبعين في ذلك المنهج الوصفي. وقد خلص البحث إلى أن الجريمة الالكترونية أصبحت واقع حال وليست سحابة صيف، هذا الواقع يحتم عليها تلميم أوراقنا واعداد عدتنا لمواجهة هذا الخطر المستفحل الذي أصاب مجتمعنا اجتماعيا واقتصاديا وقانونيا. إن النصوص التشريعية المحدثة أو المستحدثة تحتاج إلى سواعد وعقول مبصرة مدركة قادرة على تطبيقها بالشكل السليم والصحيح. فالمستوى المعرفي بالجريمة الالكترونية يجب أن يرتقي ويتطور بتطور الجريمة ونصوص تشريعها، هذا الوعي يجب أن يرسم له مسار ينطلق من المراحل الأولى من التعليم الجامعي لينمو على أساس سليم ويتطور بتطور الإدراك المعرفي اللاحق للحياة الجامعية.
|
| 653 |
|
|
|a الأمن المعلوماتي
|
| 653 |
|
|
|a الجريمة الإلكترونية
|
| 653 |
|
|
|a الجرائم المعلوماتية
|
| 773 |
|
|
|c 007
|d المملكة العربية السعودية. الرياض
|i جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية. كلية علوم الحاسب والمعلومات
|l 000
|o 7025
|p 1
|s المؤتمر الدولي الأول لمكافحة الجرائم المعلوماتية- ICACC
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 7025-000-000-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 690598
|d 690598
|
