| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على تحديات تغيير المناهج الشرعية في العالم الإسلامي، والأسباب الكامنة وراء ذلك، من خلال الوثائق، والتقارير، مقارنا بين التغيير، والتطوير، والتحسين، موضحا المنطلقات الفكرية التي تقوم عليها مناهج التربية الإسلامية، والتي تستند إلى حقيقة الوسطية من خلال أبعادها التربوية، ولتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لعرض الوثائق، والبيانات، والتصريحات ذات العلاقة بتغيير المناهج. وقد اظهر البحث أن الأسباب الحقيقية لتغيير المناهج، عدم معاداة الغرب، وعدم التحريض على الجهاد، وان تجنح المناهج للسلم، والتطبيع مع الصهاينة، وان تكون المناهج بمثابة طقوس بعيدة عن الرؤية الشاملة للإنسان، والكون، والحياة، واظهر أن الإسلام هو النظام العالمي الأمثل والوسط للحياة الإنسانية، والذي لا يقبل الله غيره.
This research aimed to identify the challenges facing changing religion curricula in the Islamic world and causes underlying these changes by studying the documents and reports. The researcher compared between changing, developing and improving processes besides highlighting the fundamentals upon which Islamic education curricula are based which depends on moderation. The researcher used the descriptive analytical Approach to expose the documents, data and statements related to changing curricula. The research showed that the real canses behind changing the curricula were: non-hostility against the west, eliminating the concept of Jihad, naturalization with Zionists ,and reducing the curricula to be empty rituals far from providing a comprehensive view of both man and cosmos. The research concluded that Islam is the best and moderate system for human life and Allah does not accept any other Creed.
|
