ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر إعاقة التلميذ على الإحتراق...>الوصف

أثر إعاقة التلميذ على الإحتراق النفسي لدى معلمه

المصدر: دراسات في العلوم الإنسانية والإجتماعية
الناشر: جامعة الجزائر 2 أبوالقاسم سعدالله - كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية
المؤلف الرئيسي: مزياني، فتيحة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع23
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: جوان
الصفحات: 248 - 273
ISSN: 1112-346X
رقم MD: 690839
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | الرعاية الإجتماعية | الأمراض النفسية | الإضطرابات النفسية | الإحتراق النفسي | الطلاب ذوي الإحتياجات الخاصة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة الى معرفة مستويات الاحتراق النفسي لدى عينتين من المعلمين: معلمي التلاميذ العاديين، ومعلمي ذوي الاحتياجات الخاصة كما تهدف الى معرفة ما اذا كان هناك فروق في درجات الاحتراق النفسي بينهما. لإجراء هذه الدراسة تم تطبيق استبيان الاحتراق النفسي لجونس Johns وبيرلي Bearley على عينة من معلمي التلاميذ من ذوي الاحتياجات الخاصة (33 معلما) وعينة أخرى من معلمي التلاميذ العاديين (45 معلما) عبر مجموعة من المدارس الابتدائية بولاية الجزائر. وقد توصلت النتائج الى ان مستويات الاحتراق النفسي لدى كل من معلمي التلاميذ العاديين ومعلمي ذوي الاحتياجات الخاصة منخفضة الا ان النتائج توضح أن معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة يبدون احتراقا نفسيا أكثر بقليل من زملائهم بالمدارس العادية.

This study aimed to examine the levels of burnout among ordinary students teachers and special needs teachers, and also aimed to identify the differences of the degrees of burnout between ordinary students teachers and special needs teachers. The participants consisted of 45 teachers of ordinary students and 33 teachers of special needs and through the application of burnout questionnaire set up by Jones, J. E. & Bearley, W.L. The results revealed low degrees of burnout in the two samples. but it showed greater degrees of burnout for special needs teachers.
ISSN: 1112-346X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.