المصدر: | دراسات في العلوم الإنسانية والإجتماعية |
---|---|
الناشر: | جامعة الجزائر 2 أبوالقاسم سعدالله - كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية |
المؤلف الرئيسي: | بن حالة، نصير (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Benhalla, Nacir |
المجلد/العدد: | ع23 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الجزائر |
التاريخ الميلادي: |
2014
|
الشهر: | جوان |
الصفحات: | 274 - 297 |
ISSN: |
1112-346X |
رقم MD: | 690843 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | HumanIndex, EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
إن مختلف النظريات العلمية التربوية الحديثة تتفق على أن العنف بمختلف أوجهه سواء اللفظي، المعنوي أو المادي يترك الأثر العميق على نفسية الفرد وتوازنه. لقد أثار انتباهنا ونحن نمارس العلاج النفسي بالجزائر العاصمة ارتفاعا ملحوظا لأولياء يطلبون المساعدة النفسية لان ابنهم تعرض لمعاملة قاسية ولعنف لفظي صادر من المعلم. نظرا لأهمية الموضوع وحساسيته ارتأينا القيام ببحث ميداني على مجموعة من الأطفال تقدموا لطلب المساعدة النفسية بدافع تعرضهم لاعتداء كلامي عنيف صادر عن معلمهم. سوف نحاول التقرب من هذه الشريحة ودراسة اثر ذلك التصرف على حياتهم النفسية، المعرفية والسلوكية. إن النماذج العيادية المستوحاة من هذه الشريحة تعتبر كمعيار هام لدراسة وتحليل العلاقة السببية بين الالفاظ العنيفة والتوازن النفسي المعرفي للتلميذ. |
---|---|
ISSN: |
1112-346X |