ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مصادر ضغوط العمل لدى معلمي الم...>الوصف

مصادر ضغوط العمل لدى معلمي المدارس الثانوية بمحافظات غزة وعلاقتها بمستوى الانجاز لديهم

المؤلف الرئيسي: ابو حماد، عمر خميس (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شلدان، فايز كمال عبدالرحمن (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: غزة
التاريخ الهجري: 1436
الصفحات: 1 - 152
رقم MD: 696119
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الإسلامية (غزة)
الكلية: كلية التربية
الدولة: فلسطين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
ضغوط العمل | معلمو المدارس الثانوية | غزة
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

235

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة مصادر ضغوط العمل التي يتعرض لها معلمو ومعلمات المدارس الثانوية في محافظات غزة، وعلاقتها بمستوى الإنجاز لديهم، وكذلك بيان أثر متغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة، فترة الدوام، المحافظة)، على متوسطات تقديرات أفراد العينة من المعلمين والمعلمات، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لملاءمته لمثل هذا النوع من الدراسات، وتكونت عينة الدراسة من (485) معلما ومعلمة من المدارس الثانوية بمحافظات غزة، وقد تم اختيارها بالطريقة العشوائية الطبقية، كما استخدم الباحث لهذا الغرض استبانتين، الأولى مكونة من (68) فقرة، موزعة على (5) مجالات لقياس درجة مصادر ضغوط العمل لدى معلمي المدارس الثانوية، أما الاستبانة الثانية مكونة من (30) فقرة لقياس مستوى الإنجاز لديهم، وقد تمت المعالجات الإحصائية باستخدام برنامج الرزم الإحصائية SPSS. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1- أن درجة مصادر ضغوط العمل لدى معلمي المدارس الثانوية بمحافظات غزة كانت بوزن نسبي (65.1%) وبدرجة تقدير متوسط، وفي المجالات الخمسة للدراسة. 2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات تقديرات أفراد العينة حول درجة مصادر ضغوط العمل لدى معلمي المدارس الثانوية، من وجهة نظرهم تعزى لمتغير الجنس لصالح المعلمات، في جميع المجالات باستثناء المجال الأول" ضغوط العمل الناتجة عن طبيعة العمل المادية". 3- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات تقديرات أفراد العينة حول درجة مصادر ضغوط العمل لدى معلمي المدارس الثانوية، من وجهة نظرهم تعزى لمتغيرات الدراسة (المؤهل العلمي، سنوات الخدمة، فترة الدوام، لمحافظة)‎ 4- أن مستوى الإنجاز لدى معلمي المدارس الثانوية بمحافظات غزة كان بوزن نسبي (79.7%)، وبدرجة تقدير كبيرة. 5- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات تقديرات أفراد العينة حول مستوى الإنجاز لدى معلمي المدارس الثانوية من وجهة نظرهم تعزى لمتغيرات الدراسة (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة، فترة الدوام، المحافظة). 6- يوجد علاقة ارتباطية عكسية متوسطة بين درجة مصادر ضغوط العمل لدى معلمي المدارس الثانوية ومستوى الإنجاز لديهم، وقد بلغت (-0.51). وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بما يلي: • إعادة النظر من قبل متخذي القرار في وزارة التربية والتعليم بكل الخطط الموضوعة فيما يتعلق بالمدارس ووضعها المادي والمعنوي، من أجل توفير الراحة النفسية للمعلمين من أجل مستوى إنجاز أفضل. • على وزارة التربية والتعليم أخذ موضوع ضغوطات العمل بشكل خاص أهمية خاصة، لما له من تأثير نفسي على المعلمين، من خلال إصدار النشرات الموضحة لهذا المفهوم، وكيفية التعامل معه. • على وزارة التربية والتعليم تخفيف الأعباء التدريسية والإدارية الملقاة على كاهل المعلمين، لما لها من آثار سلبية عليهم. • وضع خطة تقييمية دورية للكشف عن مسببات ضغوط العمل لدى المعلمين، وكيفية التعامل معها. • ضرورة التدريب المستمر لمعلمي المدارس الثانوية، بحيث تمكنهم من اكتساب مهارات جديدة للتكيف مع ضغوط العمل. • يجب مراعاة المعلمات الإناث فيما يتعلق بتعرضهن لضغوط العمل، من حيث توفير الدعم النفسي لهن، وإشراكهن في ورش عمل لمناقشة مشاكلهن، وتقديم بعض المقترحات للتغلب عليها.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.