درجة امتلاك كليات التربية في الجامعات الفلسطينية لنظم المعلومات وعلاقتها باتخاذ القرار
| المؤلف الرئيسي: | محسن، علا فتحي حسين (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | المزين، سليمان حسين موسى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 1 - 100 |
| رقم MD: | 696338 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
69
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف درجة امتلاك كليات التربية في الجامعات الفلسطينية لنظم المعلومات وعلاقتها باتخاذ القرار من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، وكذلك معرفة أثر متغيرات (الرتبة الأكاديمية، الجامعة، التخصص) على متوسطات تقديرات أعضاء هيئة التدريس على هذه العلاقة. ولتحقيق أهداف الدراسة اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي مستخدمة استبانتين: الأولى لقياس درجة توافر نظم المعلومات في كليات التربية في الجامعات الفلسطينية واشتملت على 15 فقرة، والأخرى لقياس درجة فاعلية عملية اتخاذ القرار في كليات التربية واشتملت على 12 فقرة. تكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس في كليات التربية في الجامعات الفلسطينية في قطاع غزة للعام الدراسي 2014 -2015 والبالغ عددهم (150) عضو موزعين على ثلاث جامعات هي الجامعة الإسلامية، جامعة الأزهر، جامعة الأقصى. اعتمدت الباحثة على الطريقة المسحية لاختيار عينة الدراسة، وتم استرداد 132 استبانة، واستخدمت المعالجات الإحصائية من خلال برنامج (SPSS). وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1-درجة امتلاك كليات التربية لنظم المعلومات من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس مرتفعة بوزن نسبي (81.76%) 2-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات العينة لدرجة امتلاك كليات التربية لنظم المعلومات تعزى لمتغير الرتبة الأكاديمية. 3-توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات العينة لدرجة امتلاك كليات التربية لنظم المعلومات تعزى لمتغير الجامعة لصالح الجامعة الإسلامية. 4-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات العينة لدرجة امتلاك كليات التربية لنظم المعلومات تعزى لمتغير التخصص. 5-درجة امتلاك كليات التربية لفاعلية عملية اتخاذ القرار من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس مرتفعة بوزن نسبي (81.15%) 6-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات العينة لدرجة فاعلية كليات التربية لعملية اتخاذ القرار تعزى لمتغير الرتبة الأكاديمية. 7-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات العينة لدرجة فاعلية كليات التربية لعملية اتخاذ القرار تعزى لمتغير الجامعة. 8-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات العينة لدرجة فاعلية كليات التربية لعملية اتخاذ القرار تعزى لمتغير التخصص. 9-وجود علاقة ارتباط موجبة ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أعضاء هيئة التدريس لدرجة امتلاك كليات التربية لنظم المعلومات وبين متوسط تقديراتهم لدرجة فاعلية عملية اتخاذ القرار. وتوصلت الباحثة إلى التوصيات التي من أهمها ما يلي: 1-ضرورة الاستمرار بالاهتمام بالبنى التحتية لنظم المعلومات وتطويرها لتجاري المستحدثات التكنولوجية السريعة كما هو الحال في الجامعة الإسلامية. 2-عقد دورات تدريبية للعاملين في كليات التربية في الجامعات الفلسطينية في كيفية إدارة المعلومات لتوظيف استخدامها بفعالية لتعطي بدائل مناسبة لاتخاذ القرارات. 3-تطبيق الجامعات الفلسطينية بقطاع غزة لمعايير إدارة نظم المعلومات لتكون قابلة للإنجاز والفهم في سبيل التنفيذ بما يحقق رؤية الجامعات ويحد من التكاليف. 4-توفير التمويل الكافي لنظم المعلومات وامتلاك الأجهزة والبرامج المتطورة لتحسين عمليات الأرشفة والاسترجاع وتسهيل تداول المعلومات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر المعلومات في اتخاذ القرار : دراسة تطبيقية على الشئون الإدارية بجامعة أم درمان الإسلامية في الفترة من 1984 - 2000م
بواسطة: عيساوي، محمد عبدالله منشور: (2002) -
دور نظم المعلومات في جودة اتخاذ القرارات الإدارية في جامعة فلسطين التقنية من وجهة نظر أعضاء الهيئة الإدارية
بواسطة: حمدان، رباب عبدالفتاح منشور: (2021) -
مستويات التفكير الأخلاقي وعلاقتها باتخاذ القرار لدى طلبة الجامعة الأردنية
بواسطة: الخوالدة، عز الدين إبراهيم كريم منشور: (2015) -
درجة فهم عمداء كليات الجامعات الأردنية الرسمية مفهوم التفكير الايجابي وأثر ذلك على عملية صناعة القرار
بواسطة: الرقب، توفيق زايد محمد منشور: (2006) -
درجة توظيف نظم المعلومات الإدارية لدى مديري المدارس الحكومية في سلطنة عمان وعلاقتها باتخاذ القرارات
بواسطة: الرواحية، ابتسام بنت عبدالله سعيد منشور: (2023)
