| LEADER |
04509nam a22003257a 4500 |
| 001 |
0045712 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 365017
|a صادق، عبدالرحمن فؤاد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تقويم كتب سلسلة تعليم اللغة العربية لبرنامج الإعداد اللغوي في إندونيسيا : معهد العلوم الإسلامية والعربية بجاكرتا نموذجا
|
| 260 |
|
|
|a أم درمان
|c 2015
|m 1436
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 236
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية
|f كلية الدراسات العليا
|g السودان
|o 0695
|
| 520 |
|
|
|a هذا البحث هو بحث تحليلي تقويمي لكتب سلسلة تعليم اللغة العربية لبرنامج الإعداد اللغوي (مرحلة ما قبل الجامعة) في جاكرتا إندونيسيا، في ضوء الأسس والمعايير العلمية لكتب تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها. والغاية الرئيسية منها تشخيص نواحي القوة والضعف الواردة في هذه الكتب بغرض تحسينها وتطويرها مستقبلا. وقام الباحث بتحليل وصفي لهذه الكتب التي تشتمل على المعايير والأسس منها: إعداد الكتاب، والمحتوى المعرفي والثقافي، والمهارات اللغوية، والمفردات، والتراكيب، والتدريبات والتقويم، وطريقة التدريس، والإخراج الفني للكتاب، والمواد المصاحبة. استعان الباحث في هذا البحث بأدوات تحليلية لمحتوى وتقويم كتب اللغة العربية للناطقين بغيرها، كما استعان الباحث باستبانة طبقها على بعض المعلمين. توصل البحث إلى نتائج أهمها: أن كتب السلسلة تهتم بالمحتوى اللغوي، كما تهتم بالمحتوى الثقافي والمعرفي، وموضوعات كتب السلسلة تدور حول الحياة اليومية والاجتماعية، والثقافية، والطبيعة، والسيرة، والتاريخ، والقصة القصيرة، والنصوص القرآنية، والأحاديث الشريفة، وبعض الموضوعات الأدبية، وسادسا استخدمت كتب السلسلة الاتجاهات الحديثة في تعليم اللغات الأجنبية والأسس والنظريات العلمية المصاحبة لذلك وسابعا كان إخراج السلسلة بصورة جيدة وممتازة وجاذبة للطلاب في تلقي المواد الدراسية. أما أهم توصيات هذا البحث فهي استخدام الوسائل الإيضاحية والجداول في تعليم القواعد اللغوية، واستمرارية التقويم وعدم اقتصاره على فترات زمنية محددة، وثالثا تأليف كتب السلسلة الأساسية لتعليم اللغة العربية بحيث تستند موضوعاتها من الثقافة الإندونيسية الإسلامية بالإضافة إلى الثقافة العربية الإسلامية حتى تمتزج هذه العلائق مكونة الفكرة الأساسية في تعليم اللغة.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a تعليم اللغة العربية
|a المناهج التعليمية
|a التقويم التربوي
|a الإعداد اللغوي
|a معهد العلوم الإسلامية والعربية
|a إندونيسيا
|
| 700 |
|
|
|9 364802
|a محمد، محمد حمد النيل
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-0695-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-0695-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-0695-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-0695-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-0695-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-0695-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-0695-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-0695-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-0695-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-0695-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9818-005-002-0695-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 699016
|d 699016
|
