استخدام الوسائل التعليمية فى تعليم اللغة العربية فى إندونيسيا بين الواقع والطموح : المعاهد الدينية فى جزيرة سومطرة نموذجاً
| المؤلف الرئيسي: | ابن عبدالرحمن، فيصل هيندرا (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | عبيدالله، أحمد عمر (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| موقع: | أم درمان |
| الصفحات: | 1 - 408 |
| رقم MD: | 699023 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
158
| المستخلص: |
جاءت هذه الدراسة تحت عنوان " استخدام الوسائل التعليمية في تعليم اللغة العربية في إندونيسيا بين الواقع والطموح (المعاهد الدينية في جزيرة سومطرة نموذجا) "، وتهدف إلى التعرف على أهمية ودور الوسائل التعليمية في تعليم اللغة العربية بصفة خاصة ونظرا إلى المشكلات التي تواجه استخدام الوسائل التعليمية في تعليم اللغة العربية في إندونيسيا، خرج الباحث في النهاية برؤية مستقبلية تنعكس برنامج استخدام الوسائل التعليمية في تعليم اللغة العربية في إندونيسيا. واستخدم الباحث في هذا البحث المنهج الوصفي لأنه الأنسب لهذه الدراسة. ولقد تناول الباحث هذا الموضوع في ستة فصول، استحل الفصل الأول بمقدمة منهجية بيّن فيها مشكلات البحث وأهميته وأهدافه وفروضه وأسئلته ثم المنهج والأدوات التي اعتمد عليها في إجراء الدراسة ثم تقديم تعريف المبسط عن أهم المصطلحات التي وردت في البحث. ثم أتي بالفصلين للإطار النظري لهذه الدراسة (الفصل الثاني والثالث) ، الفصل الثاني يتكلم عن إندونيسيا من ناحية جغرافية وخلفية تاريخية وجانب اللغة، ودخول الإسلام وانتشار اللغة العربية وتأثير اللغة العربية على اللغة الإندونيسية، ثم يأتي في نهاية هذا الفصل بواقع تعليم اللغة العربية في إندونيسيا. أما الفصل الثالث فتكلم الباحث فيه عن السائل التعليمية بصفة عامة، ويتكون من مبحثين، المبحث الأول عن مفهوم الوسائل التعليمية، وتاريخها وتصنيفها وأهميتها وقواعد استخدامها في عملية التعليمية. أما المبحث الثاني فتناول الباحث فيه عن الوسائل التعليمية المستخدمة في تعليم اللغة العربية، وفسر عن كل مهارة من المهارات اللغوية الأربعة، واختار عدد من أنواع الوسائل التعليمية لكل مهارة، وكيفية استخدامها في تعليم اللغة العربية. مما أنه يوجد هناك الأجهزة الحديثة في تكنولوجية التعليم واستخدامها في العملية التعليمية، قد اختار الباحث أربعة منه، وكيفية استخدامها في تعليم اللغة العربية، وهي الإنترنت، الكمبيوتر، الفيديو المتفاعل، وتلفون التعليمي. ثم يأتي في نهاية هذا المبحث ببعض الدراسات السابقة التي ترتبط بهذا الموضوع، وعالجها من حيث الأهداف والمنهج والفروض والأدوات، ثم أهم النتائج والتوصيات التي توصلت إليها تلك الدراسات، ثم بين أوجه الاتفاق والاختلاف بين هذه الدراسات والدراسة التي هو بصددها. وفي الفصل الرابع، وهو جانب الدراسة الميدانية، أورد الباحث المجتمع والعينة الدراسية والأساليب والأدوات التي استخدمها في جمع المعلومات. وقد اعتمد على أداة واحدة وهي الاستبانة، وزعها على عينة الدراسة في أربعة معاهد دينية كبيرة في جزيرة سومطرة، وهي كالنماذج لهذه الدراسة، وهي: 1. معهد باب السلام في ولاية رياو. 2. معهد سيرمبي مكة في ولاية سومطرة الغربية. 3. معهد طوالب في ولاية سومطرة الغربية. 4. معهد الاتفاقية في ولاية سومطرة الجنوبية. وتتكون عينة هذه الدراسة من مائة وثلاثين فردا، وهم من مائة تلميذ وثلاثين معلمين. وفي الفصل الخامس، قام الباحث بعرض نتائج الاستبانة وتحليلها ومناقشاتها. وختم الباحث دراسته في الفصل السادس، حيث عرض فيه أهم النتائج التي توصل إليها في دراسته، ثم قام بتقديم توصيات ومقترحات يراها جديرة بالمتابعة والتنفيذ. ثم عقّب ذلك بذكر قائمة المصادر والمراجع لهذه الدراسة ثم الملاحق. |
|---|
عناصر مشابهة
-
ريو : إحدى المناطق الاندونيسيه التي تبدلت معالمها
بواسطة: سلام، يعقوب يوسف منشور: (1986) -
اثر استخدام الوسائل التعليمية في تعليم اللغة العربية في جامعة أندونيسيا التربوية بجزيرة جاوى الغربية
بواسطة: نصر الله، يوفي محمد منشور: (2010) -
أندونيسيا المسلمة وتغلغل الإسلام في كيانها
بواسطة: التميمي، قيس منشور: (1963) -
تطوير برنامج تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في المعاهد الإسلامية الثانوية في محافظة ننجرو أتشيه دار السلام بإندونيسيا
بواسطة: الإندونيسي، بخاري بن مسلم منشور: (2010) -
استخدام المعاجم في تعليم اللغة العربية: بحث وصفي تحليلي عن إجراءات استخدام المعاجم في المؤسسات الإسلامية بآتشيه إندونيسيا
بواسطة: يحيى، ضياء الدين منشور: (2019)
