| LEADER |
03437nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0262440 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 365156
|a إسماعيل، صباح أحمد السيد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تصور مقترح لممارسة المدخل الروحي لتحسين تقدير الذات للطفل اليتيم
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين
|c 2015
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 347 - 366
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى تقديم تصور مقترح لممارسة المدخل الروحي لتحسين تقدير الذات للطفل اليتيم. واعتمد البحث على أسلوب الدراسة المكتبية. وتضمن الإطار النظري للبحث عدة عناصر، هي كالتالي، مفهوم الروحية، تطور العلاقة بين الدين والنواحي الروحية، ومسلمات المدخل الروحي، وأسس المدخل الروحي، التصور المقترح، أهداف التصور المقترح، والمسلمات التي ينطلق منها التصور المقترح، الأسس التي تم الاعتماد عليها في بناء التصور المقترح، والنسق المؤسسي الذي يتم من خلاله التصور المقترح، والفئات المستهدفة من التصور المقترح، القائمون على تنفيذ التصور المقترح، أدوار الأخصائي الاجتماعي مع الطفل اليتيم في ضوء المدخل الروحي من خلال التصور المقترح، والمدخل الروحي كنظرية من وجهة نظر التصور المقترح، الاستراتيجيات المهنية التي يستخدمها الأخصائي الاجتماعي في هذا التصور، المهارات التي يستخدمها الأخصائي الاجتماعي في التصور المقترح، الأدوات المستخدمة في التصور المقترح، ضوابط التصور المقترح. واختتم البحث باستعراض العوامل التي تساعد التصور المقترح على تحقيق الأهداف، ومنها، أن يوضع في الاعتبار مدي أهمية مواجهة العوامل الأسرية المتمثلة في البحث، ومدى الخطورة الناتجة عن إهمال التعامل مع مثل هذه العوامل، يراعي أن تصنيف المداخل والاتجاهات والنماذج العلاجية السابقة ليس تصنيفا قاطعا، لان ما يصلح لمواجهة مشكلة أسرية ما ، قد لا يصلح مع مشكلة أسرية أخري، فالهدف من هذا التصنيف هو مساعدة الأخصائي الاجتماعي في انتقاء الأسلوب العلاجي المناسب الذي يمكن من خلاله التعامل مع العوامل الأسرية التي تظهر لدى الأطفال الأيتام. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الخدمة الإجتماعية
|a الأيتام
|a الروحية
|a الذات
|
| 773 |
|
|
|c 054
|e Journal of Social Work
|l 053
|m ع53
|o 0677
|s مجلة الخدمة الإجتماعية
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0677-000-053-054.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 699374
|d 699374
|
