ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تقويم برنامج بادر لتنمية ثقافة التطوع لدى طلاب المدارس من منظور طريقه خدمة الجماعة

المصدر: مجلة الخدمة الإجتماعية
الناشر: الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين
المؤلف الرئيسي: إسماعيل، فاطمة عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: ع54
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يونيو
الصفحات: 355 - 414
رقم MD: 699535
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن تقويم برنامج بادر لتنميه ثقافة التطوع لدى طلاب المدارس من منظور طريقه خدمة الجماعة. واستخدمت الدراسة منهج المسح الاجتماعى. وتكونت عينة الدراسة من (120) طالب وطالبة من مدرسة الخياط الثانوية ومدرسة ناصر الثانوية بنين ومدرسة المنفلوطي الثانوية بنين وجمعية الشباب للسكان والتنمية. وتكونت أداة الدراسة من استمارة القياس لكل من طلاب المدارس والهيئة الإشرافية على البرنامج في المدارس لتنمية ثقافة التطوع لدى طلاب المدارس من خلال تقويم برنامج بادر. وأسفرت نتائج الدراسة عن أن التعرف على أهم خصائص عينة الدراسة من طلاب المدارس المشاركين في برنامج بادر بأن طلاب المدارس أغلبهم من الذكور والإناث، وأعمارهم تراوحت ما بين 17-18سنة وأغلبهم في الصف الدراسى الثالث الثانوى، ووجد تعاون بين الهيئة الإشرافية مع جمعية الشباب، كما أشارت النتائج إلى أنه يوجد تعاون بين الهيئة الإشرافية مع جمعية الشباب، كما أن الطلاب والمدارس استفادوا من البرنامج بدرجة كبيرة، وأن البرنامج حقق أهدافه من وجهة نظر الهيئة الإشرافية للبرنامج وتدريبهم عليه. واقترحت الدراسة بأن عند التخطيط للبرامج التنموية الاجتماعية والاقتصادية من الناحية الفنية يقترح بالالتزام بالأسلوب العلمى عند تحديد أهداف البرامج التطوعية، والاستفادة من مقترحات العاملين الميدانيين في البرامج التطوعية، والاعتماد على الأسلوب العلمى في دراسة مشكلات الطلاب المتطوعين في البرامج التنموية، كما اقترحت من الناحية الإدارية الاعتماد على الأسلوب العلمى في تقسيم العمل وتوزيع المسئوليات بين العاملين، والبعد عن الروتين أثناء عملية التنفيذ. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018