| LEADER |
03422nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0092748 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 365291
|a عبدالعزيز، محمد عطا أحمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a المدافعة عن حقوق الإنسان فى إطار طريقة تنظيم المجتمع
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين
|c 2015
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 393 - 422
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e استهدف البحث تقديم موضوع بعنوان" المدافعة عن حقوق الأنسان في إطار طريقة تنظيم المجتمع". قسم البحث إلى خمسة محاور رئيسة. المحور الأول تتبع الجذور التاريخية للمدافعة عن حقوق الإنسان، حيث ظهرت وتأصلت منذ الحضارات القديمة، فكان الإسلام أول من قرر المبادئ الخاصة بحقوق الأنسان في أكمل وجه وأوسع نطاق، كما أن للمدافعة في تنظيم المجتمع غرض أساسي وهو مساعدة الناس على تقرير مصائرهم. كما كشف المحور الثاني عن ماهية عملية المدافعة في ضوء الأهمية والأهداف والعناصر. وأبرز المحور الثالث أهم القيم المهنية والمعارف والمهارات التي ترتكز عليها عملية المدافعة. والمحور الرابع خصص لعرض الاستراتيجيات والتكتيكات والآليات الملائمة لعملية المدافعة، ومنها: استراتيجية الاقناع (تغير التوجهات)، واستراتيجية التفاوض، أيضاً استراتيجية الضغط، واستراتيجية مواجهة الفساد. والمحور الخامس استعرض الأدوات والأدوار المهنية الملائمة لعملية المدافعة. واختتم البحث بإيضاح أبرز الأدوار المهنية الملائمة لعملية المدافعة، ومنها: استقطاب أعضاء المجالس التشريعية من ذوي الوزن السياسي لتبنى القضايا الخاصة بالفئات الأكثر احتياجا في المجتمع مع الوقوف بجانبهم. والعمل على إقامة علاقات عمل قوية مع هؤلاء الأعضاء وصولاً لتوحدهم مع قضايا المدافعة وإظهار ذلك لقاعدة عريضة من المواطنين المنتمين للفئة الأكثر احتياجا. وأوصى البحث بضرورة على الممارس لعملية المدافعة أن ينتقى أنسب الأدوار الملائمة لعملية المدافعة وفقاً لاستراتيجية العمل المهني وفى ضوء الأهداف التي يسعى إلى تحقيقها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الخدمة الإجتماعية
|a حقوق الإنسان
|a تنظيم المجتمع
|
| 773 |
|
|
|4 الخدمة الاجتماعية
|4 علم الإجتماع
|6 Social Work
|6 Sociology
|c 069
|e Journal of Social Work
|l 054
|m ع54
|o 0677
|s مجلة الخدمة الإجتماعية
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0677-000-054-069.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 699721
|d 699721
|
