×
دليل المستخدم
عباس، هناء عبده علي. (2014). مدى وعى التلاميذ المعاقين عقلياً "القابلين للتعلم" ببعض السلوكيات الوقائية ومدى تناول كتب العلوم لها. المجلة المصرية للتربية العلمية، مج17, ع4 ، 121 - 155. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/700054