ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم محتوى البرنامج التعليمي...>الوصف

تقويم محتوى البرنامج التعليمي لتلاميذ التربية الفكرية للمهارات الحياتية بالمرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية في ضوء أهداف التربية الإسلامية

العنوان بلغة أخرى: The Evaluation of The Educational Program for The Students of Intellectual Education of Life Skills in The Primary School in Saudi Arabia According To Islamic Education
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: آل عايش، عبدالله بن حلفان بن عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aal-Ayesh, Abdullah bin Halfan bin Abdullah
المجلد/العدد: ع61
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: مايو
الصفحات: 81 - 110
DOI: 10.12816/0022444
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 700230
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الإسلامية | التربية الفكرية | المهارات الحياتية | المرحلة الإبتدائية | المملكة العربية السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

209

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة التعرف على مدى تركيز البرنامج التعليمي لتلاميذ التربية الفكرية بالمرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية على المهارات الحياتية، وذلك في ضوء التربية الإسلامية، واقتصرت الدراسة على المقررات العلمية، والثقافية، واللغوية، والتربية الإسلامية، وكذلك مقرر البنين دون مقرر البنات، وقد اختار الباحث البرنامج التعليمي لتلاميذ التربية الفكرية بالمرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية، باعتبار أن التربية الإسلامية تساوي بين جميع أفراد المجتمع في الحقوق، وتعتنى بذوي الظروف الخاصة بزيادة العناية والتوجيه، وهذه الفئة تحتاج إلى اكتساب المهارات الحياتية أكثر من أي مهارات أخرى؛ حتى تستطيع الاعتماد على النفس، وتحيى حياة كريمة، وأسفرت نتائج البحث عن: وجود قصور بالبرنامج التعليمي لتلاميذ التربية الفكرية بالمرحلة الابتدائية، في الوفاء بالمهارات الحياتية المحددة بالقائمة. وتركيز البرنامج التعليمي لتلاميذ التربية الفكرية بالمرحلة الابتدائية على بعض المهارات، والتي لا تتناسب مع العمر العقلي لهذه الفئة، والتربية الإسلامية تدعو إلى التدرج في التربية والتعليم.

The study aimed to identify; how much does the educational program focus on life skills for students in intellectual education according to Islamic Education at the primary school in the Kingdom of Saudi Arabia. The study was restricted to the scientific, cultural, linguistic courses and Islamic education, and the Curriculum of boys without the Curriculum of girls. The researcher has chosen educational program for students of intellectual education in primary school in Saudi Arabia, considering that Islamic education equate all members of the community in their rights and take care of people with special circumstances by increasing care and guidance. This category needs to acquire life skills more than any other skills so that they can self-reliance, and live a decent life. The Research results leads to the following: 1-There is failure in the educational program for students in intellectual education in the primary school in fulfilling life skills specified in the list. 2-Concentration of the educational program of the students in intellectual education in the primary school on some skills that does not suit with the mental age of this group, and the Islamic Educational cares for gradient in Education.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.