العنوان بلغة أخرى: |
Innovative Culture in Education |
---|---|
المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
المؤلف الرئيسي: | ملكاوي، فتحي حسن (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Malkawi, Fathi Hasan |
المجلد/العدد: | ع 60 , ج 2 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2006
|
الشهر: | يناير |
الصفحات: | 85 - 113 |
ISSN: |
1110-9777 |
رقم MD: | 7004 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
موضوع هذا البحث هو ثقافة التجديد التربوي من حيث مفهومها وأهميتها وخصائصها وعلاقتها بالإبداع، وموقع ثقافة التجديد في برامج إعداد المعلمين. وتعتمد معالجة هذا الموضوع على التفكير الاسلامي بوصفه مرجعية للإتقان والإحسان في عمل الفرد طاعة لربه وقياما بواجبه في بناء مجتمعه، وبوصفه مرجعية للإدارة التربوية في سائر مستوياتها لتوفير البيئة الضرورية لثقافة التجديد. وتوصل البحث إلى أن ثقافة التجديد هي حالة معرفية وتنظيمية يتشبع بها العاملون في مستويات العمل التربوي المختلفة، وتتخلل وحدات المؤسسة التربوية وإداراتها، وتتعلق بما يمتلكه التربويون من قدرات ذهنية تحليلية نقدية تدرك التفاصيل على أقدارها الحقيقية، واستعدادات نفسية تتصف بالحماس والشجاعة، ورؤية كلية تستشرف المستقبل فتتنبأ بالاحتمالات وتبدع البدائل. وأكد البحث أن ثقافة التجديد ترتبط بالحالة التنظيمية للمؤسسة التربوية التي تتصف بالمرونة والانفتاح، وتوفر مناخات الحرية والمبادأة والإبداع، وتشجعها وتكافئ عليها. وأشار البحث إلى ضرورة تعزيز الوعي بثقافة التجديد لدى الطلبة والمعلمين وأولياء الأمور وأجهزة الإدارة والتوجيه والإشراف التربوي، وتأكيد الصلة الوثيقة بين ثقافة التجديد والثقافة الإسلامية التي تستدعي التوجه الدائم نحو الحالة الأحسن في كل حال. كما أشار البحث إلى ضرورة تصحيح المفاهيم الخطأ في ثقافة التجديد السائدة في كثير من مؤسساتنا التربوية. |
---|---|
ISSN: |
1110-9777 |