يونس، جمال الدين توفيق، و عبدالفتاح، خليفة حسب النبى. (2015). فاعلية نموذج تدريسي قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في اكتساب المفاهيم الفيزيائية وبقاء أثر التعلم وتنمية الاتجاه نحو الفيزياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام. دراسات عربية في التربية وعلم النفس، ع67 ، 17 - 62. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/700536