| LEADER |
06161nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0093713 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0022647
|
| 024 |
|
|
|3 10.21608/saep.2015.25207
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أحمد، عباس بله محمد
|g Mohammed, Abbas Bellah
|e مؤلف
|9 69068
|
| 245 |
|
|
|a تقريب مدير المدرسة لبعض المعلمين وإبعاده للبعض:
|b الأسباب والأثر من وجهة نظر المديرين
|
| 246 |
|
|
|a Exploring Reasons That Behind School Director Nearing Some Teacher To Him and Eliminating other
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2015
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 221 - 256
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على أسباب تقريب مدير المدرسة لبعض المعلمين وأبعاده للبعض الأخر، وانعكاس ذلك على الأداء المدرسي في بعض جوانبه-من وجهة نظر المديرين. وتم استخدام المنهج الوصفي حيث تكون مجتمع الدراسة من (60) مدير مدرسة بالتعليم العام بمدينة مكة المكرمة، ملتحقون بدورة تدريبية في العام الدراسي 1435هـ-1436هـ، بكلية التربية-جامعة أم القرى بمكة المكرمة. اعتادت كلية التربية في جامعة أم القرى، إقامة هذه الدورات كل فصل دراسي لمديرين المدارس. وأخذ الباحث جميع مفردات المجتمع كعينة قصديه، باعتبارهم متاحون وموجودون. واستخدم الباحث الاستبانة كأداة رئيسة لجمع البيانات للدراسة، وفي تحليل البيانات وتفسير النتائج ومناقشتها، استخدم الباحث بعض المعادلات الرياضية والنسب المئوية، كما استخدم إيجاد المتوسط الحسابي لإجابات عينة الدراسة، وهو مجموع القيم المتحصلة من إجابات العينة على عددها. وتوصلت الدراسة إلى أن الأسباب التي تجعل مدير المدرسة يقرب بعض المعلمين ويبعد لبعض الأخر مرتبة حسب الأهمية تتمثل في الاتي: الأسباب التي تتعلق بالصفات الإدارية المرغوبة في المعلم بمتوسط موافقة عالية جدا (4.46) الأسباب التي تتعلق بالصفات المهنية المرغوبة في المعلم بمتوسط موافقة عالية (4.08) الأسباب التي تتعلق بالصفات الشخصية المرغوبة في المعلم بمتوسط موافقة عالية (3.63) الأسباب التي تتعلق بالخصائص الذاتية التي لا علاقة مباشرة لها بالعمل في المعلم بمتوسط موافقة ضعيفة (2.16). وجاءت النتائج السلبية لتقريب المدير للمعلم وأبعاده للأخر مرتبة حسب أهميتها كالاتي: نتائج وأثار سالبة على التلاميذ بدرجة متوسطة (3.32). نتائج وأثار سالبة على المعلمين الأخرين بدرجة متوسطة (3.25). نتائج وأثار سالبة على العمل (3.13). كما ذكرت الدراسة بعض التوصيات أهمها: ضرورة مراعاة الفروق الفردية بأنواعها عند تعامل مدير المدرسة مع المعلمين. إن احترام المعلم وتقدير إمكانياته يدفعه للبذل والعطاء أكثر، وهذا ينعكس على الأداء العام داخل المدرسة.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed at exploring reasons that behind School director nearing some teacher to him and eliminating other. And the reflection of this behavior upon the School performance , from the view point of the school –director. The researcher has used the descriptive method on the population which contain(60) school director at the general Education ,who were joining training Corse in at faculty at Education at umm El- qura University in(1435-1436).The Researcher used all the population in this training course as an intended sample .The researcher used the questionnaire as the tool of the study to collect the data .In statistical treatment , the researcher has adopted the percentage and the mean. The study had achieved the following result:The reasons that relative to the desirable administrative characteristics of teacher gain approval high degree of mean(4.46).The reasons that relative to the desirable professional characteristics of teacher gain approval high degree of mean (4.08).The reasons that relative to the desirable personal characteristics gain approval high degree of mean(3.63).The reasons that relative to the individual characteristics of teacher which have not a direct relation with the work , gain a weak of approval mean(2.16). The negative results of nearing some teacher and eliminating other: Negative effect on the students with middle degree(3.32).Negative effect on teacher with middle degree (3.25) .Negative effect on the work with middle degree(3.13).The study came at some recommendations: The importance of individual differences between the teacher when dealing with them .paying attention for respectful and estimating the teachers capability , motivating them to do one s best which affect positively of the work.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة المدرسية
|a الأداء المدرسى
|a مدير المدرسة
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 007
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 068
|m ع68
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|n https://saep.journals.ekb.eg/article_25207.html
|u 0532-000-068-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 700622
|d 700622
|
