| LEADER |
04935nam a22002897a 4500 |
| 001 |
0094249 |
| 024 |
|
|
|3 10.34118/0136-000-033-006
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 273380
|a عرعار، سامية
|q Araar, Samiah
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الالتزام بالسلوك الأخلاقي وقاية من الأمراض النفسية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عمار ثليجي بالأغواط
|c 2014
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 108 - 129
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a الأخلاق صفة وواجب يتعلق بالإنسان بما ينبغي أن يكون وبما لا ينبغي أن يكون تظهر في سلوكه، لا ترتبط بالفرد بحد ذاته بل تتعداه إلى المجتمع، تكون نتائجها إما ضارة أو نافعة. وهي في أرقى أشكالها إرادة الفرد التي تعمل تحت ضابط من الدين، تهدف لتنظيم حياته وسلوكه. وإذا ما قام الفرد بسلوك يتضمن نوعا من عدم الالتزام بتعاليم الدين التي لا تتعلق بشعائر تعبدية فحسب، بل تنطوي كذلك على فضائل أخلاقية. فان هذا يُحدث الاضطراب النفسي لدى الفرد غير الملتزم بالسلوك الأخلاقي. فالعلاقة بين الخلق والنفس علاقة وثيقة فلا يمكن بحال من الأحوال الحديث عن الخلق دون الحديث عن النفس وتأثيرها ومساهمتها في تشكيله، كما أن الأخلاق تُهذب النفس وتسقلها. ويعتبر علم النفس الأخلاقي أحد أهم الميادين التي أوضحت هذه الصلة بين الأخلاق وعلم النفس، كما أن الظاهرة الأخلاقية تعتبر مادة لعلم النفس، إذ يهتم موضوعها بملاحظة الأفراد في سلوكهم وتصرفاتهم. ويسعى هذا المقال إلى تبيين ومناقشة العلاقة بين الأخلاق وعلم النفس على اعتبار أن الالتزام بالسلوك الأخلاقي عامل وقائي من الإصابة بالأمراض النفسية. هذه الأخيرة (الوقاية الأخلاقية) تتضمن إجراءات ووسائل تربوية من شأنها المحافظة على صحة النفس (كالتربية الأخلاقية، تربية الضمير، ضبط النفس، تزكية النفس)، ونجاحها متوقف على نضج القائمين عليها (الأسرة، المدرسة، المؤسسات الدينية).
|b Morals are virtues and duties that are related to the human being as it should be and what should not be; it is shown in his behaviour, it is not concerned only with the individual but also the society as well. It has either a harmful or beneficial effect. And it is in its highest context the individual’s will that works under religious restvictions, it aims to organize both his life and behaviour. If the individuals behaves in a way of inconstancy to religious instructions that does not only contain religions, but also covers the ethical aspect. this will lead to the psychological disorder on the individual who does not commit to the ethical behaviour. The relationship between the morals and the self is too tight, we cannot talk about morals without talking about the self and its effects and contribution in shaping those morals. As well as, morals demean the self. Moral Psychology is one of the most important desciplines that has shown this relation between psychology and morals. The ethical phenomenen is a branch of psycology that is concerned with observing individuals behaviour. This essays seeks to discuss and identify the relation between morals and psycology on the grounds that commithing to the ethical behaviour is a protective factor against the psychological illnesses, this last ( ethical protection ) includes educational ways and procedures of protecting self hygiene (such as breeding concsience, self-control , chaste the self), its success depends on the maturity of those who made it (family, school, religious institutions).
|
| 653 |
|
|
|a السلوك الأخلاقي
|
| 653 |
|
|
|a لأمراض النفسية
|
| 653 |
|
|
|a التربية الأخلاقية
|
| 653 |
|
|
|a الأخلاق
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 006
|f Dirāsāt
|l 033
|m ع33
|o 0136
|s دراسات
|t Studies
|v 000
|x 1112-4652
|
| 700 |
|
|
|9 236114
|a خنفار، سامرة
|q Khenfar, Samrah
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0136-000-033-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 701106
|d 701106
|
